扶贫助教 社会实践总结

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1、扶贫助教社会实践总结[扶贫助教社会实践总结]7号我们的队员兵到永泰霞拔，进行为期4天的暑期“三下乡”扶贫助教活动，扶贫助教社会实践总结。现将霞拔的活动作为独立的部分总结如下：我们和霞拔小学的工作人员在7号长谈了很久，就活动的具体事宜，包括活动内容、活动形式、活动对象、活动注意事项等方面，虚心的听取了学校工作人员的意见，结合学校的要求和本次活动的主旨和主题，制定了详细的活动计划。我们在霞拔小学的活动持续了4天，一为搞暑期“三下乡”扶贫助教活动，二则为宣传“八荣八耻”的精神。活动主要涉及以下四个方面：一、参观学校的教学设施，设备。二、给低年

2、级小学学生学习辅导三、文明版报进校园（1）“八荣八耻”道德规范.——活动感受：“天下父母心”是一个永恒的话题，在中国古代有“孟母三迁”的典故。望子成龙，望女成凤，是中国父母的普遍心理。其情之切，其意之浓，不是用我们苍白的语言可以描述和表达的。中国父母、中国学生、中国教育，曾一度倍受争议，而当中国家庭连起码的供孩子接受九年义务教育的经济力量都没有的时候，应该抨击的已经不应该仅仅是停留在教育本身的表面层次，而是更深层次的社会根源，工作总结《扶贫助教社会实践总结》(..)。我们不能给与这些孩子经济物资上的帮助，至少现在不能，心有余而力不足。但

3、是作为大学生，发挥我们在学识、学习经验、生活阅历以及思想道德素质和科学文化水平较高的优势，为他们辅导功课，与孩子们谈心、谈学习、谈人生、谈理想，让他们对未来充满憧憬，树立坚定不移的学习信念。10日下午，我们的队员到凌水社区把4名孩子接到学校，陪同孩子们一同前来的还有其家长，父母和爷爷奶奶。从其家长毕恭毕敬的态度中，瞥见他们对知识的尊敬和渴望。有人把中国的父母分为两种，一种是白领父母：他们都拥有较高的学历，跻身于中上层次的城市生活，所以被无选择的要求他们的子女刻苦学习，考上重点高中、重点大学，青出于蓝而胜于蓝。另一种是蓝领父母：他们的文化

4、水平比较低，在社会中处于被动的地位，从事这繁重的工活，收获着微薄的工资，从而羡慕、向往更高层次的生活水平，因此他们把所有自己未能实现的愿望都寄托在子女的身上，为了培养子女不惜一切代价。金领父母先不论，但中国孩子的重任可想而知，谁都不能逃脱。学习，不停的学习，使社会发展的趋势，也是个人生存发展的手段。扶贫助教社会实践总结2　　第2篇乡镇扶贫工作表态发言材料　　〖预览〗乡镇扶贫工作表态发言材料群众脱贫致富是全面建成小康社会的必然要求，是建设美丽**的首要任务。我们将进一步加大精准扶贫力度，注重把“输血”与“造血”结合起来，把“雪中送炭”与“

5、授人以渔”结合起来，不断加大投入，科学配置资源，以技能培训“拔穷根”、产业带动“换穷业”、扶贫搬迁“挪穷窝”，坚决打好扶贫开发攻坚战，帮助贫困群众脱贫解困、增收致富，推动扶贫工作不断迈上新台阶、取得新成效。(一)精确识别，这是精准扶贫的前提。通过有效、合规的程序，把谁是贫困居民识别出来。总的原则是“县为单位、规模控制、分级负责、精准识别、动态管理”;开展到村到户的贫困状况调查和建档立卡工作，包括规模分解、入户调查、初先对象、公示公告、填写相关表格手册、数据录入等内容。其具体作是：根据国家公布的扶贫标准，村民先填申请表，首先由村民小组召开

6、户主会进行比选，再由村“两委”召开村、组干部和村民代表会议进行比选，并张榜公示，经并再次公示;如无异议，根据村内贫困农户指标数量，把收入低但有劳动能力的确定为贫困农户。总之，不论采取何种方式识别，都要充分发扬基层民主，发动群众参与;透明程序，把识别权交给基层群众，让同村老百姓按他们自己的“标准”识别谁是穷人，以保证贫困户认定的透明公开、相对公平。(二)精确帮扶，这是精准扶贫的关键。贫困居民识别出来以后，针对扶贫……扶贫助教社会实践总结3　　第3篇学校扶贫帮困工作措施　　〖预览〗根据全县精准扶贫工作的总体要求，按照单位统一的安排，本人认真

7、贯彻落实“精准扶贫”工作会议精神，细化工作任务，紧盯时间节点，按要求对玉带村的汤宗、张如银2户贫困户进行了走访调查，并根据贫困户致贫原因，因户施策，制定帮扶目标、帮扶措施“清单”，全面完成了2015年帮扶任务，使2户贫困户实现了脱贫目标，具体工作情况如下：一、帮扶对象基本情况及致贫原因汤宗，3口人，8亩耕地，劳力3人。儿子汤万斌在济宁师范学院学习，因学致贫，经济十分困难。户主汤宗初中文化程度，身体状况良好;妻子吴述秀小学文化程度，自身长期有病;儿子于2015年7月毕业，目前在家待业。有住房6间，家庭简单适用家用家具及生产用具基本齐全，家

8、庭主要经济来源为外出务工收入。张如银，3口人，3口人，10亩耕地，劳力3人。妻儿尹爱兰，不识字，有妇女病，长期吃药，不能干重活，家庭因病致贫。户主张如银初中文化程度，身体状况良好;儿子张帅在云南外务工。有住