初中英语中考复习备考策略论文

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1、初中英语中考复习备考策略论文中考复习是中考前教学中最重要的一环，其方法很多，且各有各的特点，如果采用得当，时间把握得好，且落实到位，将会事半功倍，如果不当，那将会事倍功半、劳而无益。英语科的复习内容多、要求高，要想学生中考复习是中考前教学中最重要的一环，其方法很多，且各有各的特点，如果采用得当，时间把握得好，且落实到位，将会事半功倍，如果不当，那将会事倍功半、劳而无益。英语科的复习内容多、要求高，要想学生在中考中取得好成绩，教师必须有科学的复习计划和方法。一、围绕课本复习，抓住主干课本是考试的依据，无论什么时候，考试的内容和范围都离不开课本。因此，在初中阶段的英语课程授课结束以后，老师不

2、宜马上把复习的重点放在做各种练习和模拟试题上，而应先系统地复习课本内容。要逐章抓住知识主干，进行强化记忆，以回忆为主，“补记”为辅；要求学生根据课本的目录、标题，细想具体的内容，逐单元地进行，凡是能清楚回忆出的知识可以一带而过，生疏的地方须进行强化记忆，重点内容要多想几遍，做到熟知熟记。我们也可以根据课本上的每一个单元进行要点归纳，逐个进行复习，使学习深化，形成一个完整的知识体系。二、理顺条理，分块复习尽管我们平时已在每个学习阶段进行了相应的阶段性复习，但是知识的传授还是比较零散，没有系统性，不利于学生对知识的整体掌握。因此，教师帮助学生进行系统地复习是非常必要的。所谓系统地复习，就是归

3、纳整理、分类复习，使学生对每个知识点的把握都全面过关。根据英语学习的特点，应对语音、词汇(构词法、名词、代词、形容词、副词、冠词、动词)、语法(宾语从旬、状语从句、词法和句法)等进行分块复习。三、复习要形成系统化近几年来，中考主要对学生进行听、读、写综合能力的考查。因此，考前教师要对学生进行听、读、写三个方面的系统化训练。1、听力复习。考前教师如何指导学生复习听的技巧是很重要的。在复习中，必须有适量的强化训练，每天进行15分钟的听力训练。训练时，教师要指导学生注重训练自己预测听力材料内容的能力、捕捉重点细节的能力、抓住要点内容和主题思想的能力、正确辨别人物态度与感受人物之间关系的能力。同

4、时，听前要让学生有5分钟审题的时间，让学生带着问题去听，这样听的效率才会高。此外，还应采取精听与泛听相结合的方式进行。2、语言基础知识复习。掌握一定量的词汇是学好英语的基础。我将复习词汇的方法归纳为几种：词性归纳记忆，按单词属类分类归纳记忆，按读音归纳同音异形词记忆，音近形异词记忆，按词义归纳辨析同义词、近义词、反义词记忆，多义词和跨类词记忆等。总之，凡学过的词都要牢记。语法分为词法和句法，中考语法考察的重点是初中阶段所学习的内容，教师要和学生把所有的语法再复习一遍，先词后句。3、完形填空。完形填空是一项综合性很强的题目，大多数学生都认为完填形空很难应付。其实，即使题目再难，答题也是有章

5、可循的。完填形空的首句一般都是完整的，其目的是给答题者一个整体思路。所以在复习这一类题时，要指导学生顺着这个整体思路进行第一遍的“跳读”，也就是不看全篇的选项，从首句给出的整体思路出发，阅读全文，大概分析出文章发生的语言环境，知道了这些以后，思维就会变得具体起来。第二遍答题选题，边看边选。第三遍是纠正错误。这一步要求学生把所有的选项一一对应到相应的空格中，把它作为一篇完整的阅读文章来通读、复查。学生经常会忽略或意识不到这一步的重要，其实，通过最后一遍的通读，可以通过语感分析出选项是否与语境相吻合、是否与原文协调一致、是否符合应有的逻辑关系，这一遍是非常重要的。4、阅读理解。复习时，教师要

6、采取大量阅读和限时阅读的方法来提高学生的阅读理解能力，要求学生每天要读三到四篇小短文，在阅读时，要注意抓住文中的中心思想和关键词。特别要注意对不同的阅读材料，根据不同的体裁、题材，采用不同的阅读方法以及阅读的速度。5、句型转换题的复习。句型转换题是中考必考题。教师在辅导学生复习这类题型时应注意弄清题意，明确其考查点，了解试题的句子与答句之间的变化及关系；要多角度、全方位思维，抓住重点，突出难点，注意复查与验证。6、书面表达题复习技巧。中考试题中的书面表达形式必须紧扣时代的发展。复习这类题目时，教师要强调学生注意紧扣题目，准确、全面地表达出要点中规定的全部信息和内容，做到表达正确、意思连贯

7、、过渡自然、格式正确、书写规范、标点准确、字数符合要求。四、适当降低复习难度，狠抓基础考生中考成绩不理想的原因，往往是基础题丢分较多，所以教师不能轻视基础题的复习。这一阶段的复习，应力求保基础、抓中档、争高分，稳住好学生，积极鼓励并转化学困生，重点抓中等生，对不同层次的学生设计不同的辅导方案。任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考试题中难题占的比例很少，绝大多数是中、低档题，只要把中档题和低档题毫无失误