《看图写话教案》word版

《看图写话教案》word版

ID:25659485

大小:82.56 KB

页数:5页

时间:2018-11-22

《看图写话教案》word版_第1页
《看图写话教案》word版_第2页
《看图写话教案》word版_第3页
《看图写话教案》word版_第4页
《看图写话教案》word版_第5页
资源描述:

《《看图写话教案》word版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、二年级《看图写话》教学设计 教学目标 :1、指导学生看图,看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。2、根据表达的需要,正确使用标点符号。3、培养学生写话的兴趣,并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。教学重点难点:指导学生根据图画展开合理的想象,并会用正确流利的句子清楚表达图意。 课前热身:看图猜动物名称。 教学过程:一、谈话导入,激发兴趣。师:这节课,我们进行看图写话训练,课后我们将评出我们班看图写话的小能手,你们有信心写好吗?写话之前,我们先来猜一猜1、刚才你是怎样猜出来的?(板书:看

2、、想)2、养成边看边想的好习惯,对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想,学习写话。(板书:看图写话)二、看懂图意。   1、如果给你一幅图,你首先要弄清楚什么?(时间、地点、人物、事情)(板书)说时间的时候,还可以说说天气。2、(出示图画)仔细观察这幅图,你能不能按时间、地点、人物、事情,用一两句话说说。谁来试试?   3、同学们观察得真仔细,这幅图画就是告诉我们:有一天,在河边大象背着小白兔过河采蘑菇。  出示句式:               ,在       ,      背着         

3、             。      (时间)(地点)(谁)   (谁  )  (干什么)三、编故事。过渡:同学们观察得非常认真,这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图,把图上的内容编成一个有趣的故事好吗?(一)看图,了解故事梗概。1、了解图画故事主要意思。师:好,那我们就开始编故事了。在编故事的过程中,同学们要展开想象的翅膀,故事会具体一点:想想大象为什么要背小白兔过河?他们是怎样过河的?结果怎样?(板书:为什么过河怎样过河  结果怎样)2、学生自由说图意。(二)看图,指导编故

4、事过程。(过渡)现在让我们一起仔细观察,展开想象,看谁把故事变得更生动! 1、想象故事起因:大象为什么要背小白兔过河?  (1)创设情境,说心理活动。现在,你们都是小白兔,老师想采访一下你们,小白兔,看到河对岸那又香又嫩的蘑菇,却采不到,请问你现在心里感觉怎样啊?  (2)学生练习说。2、想象故事经过:他们怎样过去采蘑菇呢?(过渡)小白兔正着急的时候,大象伯伯出现了,猜猜小白兔会对大象说什么?大象又会说什么呢?(1)角色扮演,想象对话:师:我们来当当小演员吧!女同学扮演小白兔,男同学扮演大象伯伯,小白兔 

5、       说:“                         ?”大象伯伯          说:“                      。”(同位练习说、表演说、自由带动作说)(2)进入角色,想象动作:   师:大象好高啊!小白兔那么矮小,它是怎样坐到大象的背上的?它还会有什么办法?(根据学生的回答板书:蹲下、跳、卷、坐) 师:嗯,你们就像小白兔一样聪明,办法真多!现在挑你喜欢的一种,同桌之间说说吧!(3)观察画面,详细描述:师:可以过河去啦!同学们仔细观察图画,看看小白兔坐在大象的背上有

6、什么表情、动作?句式训练:小白兔稳稳当当地坐在大象的背上,一边        ,一边        。小白兔稳稳当当地坐在大象的背上,一手        ,一手        。师:谁能把小白兔的表情和动作连起来说说?(自由说   指名说)3、想象故事结果:他们能采到蘑菇吗?(过渡)小白兔终于如愿以偿,坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子,一边唱着歌儿,过河了。结果会怎样?谁来说说?它们又会说什么呢?    句式训练:小白兔        说:“                     ?”大象伯伯     

7、     说:“                  。”(同桌练习说,指名说)(三)看图,练习完整说故事。(过渡)刚才,我们通过观察图画,展开想象,把故事的起因、经过、结果,整个过程都编出来了。你们真棒!等会可要挑战一下自己说故事了。1、出示“好词”。师:老师送给你们一份礼物——“智慧树”。(出示贴有词语的小树)同学们看看树上有什么“宝贝”?(学生读词语)2、练习说故事。师:现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧!说的时候可以用上“智慧树”上的词语,当然,也可以用上自己积累的好词好句。(自由

8、说、指名说、老师说)四、写故事(过渡)同学们,这个故事有意思吧?老师发现同学们不仅具有一双明亮的眼睛,还有张能说会道的小嘴呢?现在请同学们拿起笔来,把这个故事写下来,看哪个小作家最棒!(板书:写)1、写话之前,我们要先给这幅图定个题目?2、提示写话要点:师:同学们,你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗?(课件出示:开头空两格,要正确使用标点符号,尝试运用好词好句。)3、学生写话,教师巡视指导。五、评写话。   (过渡)同学

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。