幼儿园教科研机构领导分工及职责定稿

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1、幼儿园教科研组织机构及岗位职责为了更好地做好幼儿园教科研工作，强化“科研兴教、科研强园”的意识，全面提高教师的专业技能和文化知识素养，提升教师的教科研水平，让全体教师获得可持续提升。我园特设立教科研组织机构如下：      一、组织机构及分工（一）领导小组（二）教科室宁李玲霞（三）教研组根据级部、领域、课题划分不同的教研组，具体如下：1.级部教研组小班教研组：中班教研组：组大班教研组：负责同一年级组内保教内容的共同讨论和研究。.2.领域教研组按照保教人员所承担或感兴趣的领域或科目划分若干组，，便于教师对有关领域、科目作深入研讨。3.课题教研组针对幼儿园的研究课

2、题，教师根据自己的兴趣和特长自愿组合，分成若干小组，对课题进行深入研究，激发成就感。二、具体职责（一）领导小组职责1.负责教科研工作的决策、智慧、业务指导。 2.负责拟定研究规划，制定幼儿园教科研工作计划，撰写教科研工作总结。 3.负责征集、评审科研课题申请书并择优向上级推荐立项。 4.全面管理幼儿园教科研工作，重视、了解科研动态，掌握实验方向和进展情况，参与科研过程，提供课题完成所需时间，保证科研经费到位。 5.组织教科研培训，跟踪指导、监督、检查教科研过程，解决实验进程中的疑难问题。结合课题研究情况，定期组织教科研学术交流活动，保证教科研工作深入扎实的开展

3、。 6.负责对教师课题的成果进行评估。 7.负责推广宣传课题成果，将本园教科研经验上升到理论高度，用以指导本园教育教学工作。 （二）教科室主任工作职责 1.根据幼儿园的办学目标，制定幼儿园教育科研工作的短期计划和中、长期规划，并认真组织实施。 2.建立建全幼儿园教育科研管理制度，包括课题管理制度、教师学习、研究制度，教育科研工作的评估和激励制度等。3.对幼儿园教育科研课题进行管理。参与幼儿园重大课题方案的制定、实施；接受上级有关部门指派的研究任务，与上级科研机构共同管理园级以上（不含园级）课题；负责园级课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作；对幼儿园各种形式

4、的教育科研活动进行指导。4.组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。 组织园内各类教改研讨会和教育教学经验交流，参与有关的学术交流、研讨活动。5.协助幼儿园开展教育科研及教学成果的评选活动，总结、推广幼儿园优秀教育教学经验和科研成果。 6.建立建全幼儿园教育科研档案，包括幼儿园各级课题档案、教师个人科研成果及其它有关资料等。 7.教科室要定期向主管业务指导部门汇报工作，按要求提供有关材料，积极参加其组织的会议和活动，并接受考评。（三）教科室成员工作职责 1.带头学习教育科

5、学理论和方法，贯彻、宣传上级领导部门有关科研工作的方针、政策，帮助幼儿园开展教育科研活动。 2.研究本地区幼儿园教育教学现状，收集、整理教育情报，向区教科所提出建议、设想和措施。 3.参与或积极承担教育教学课题研究。 4.配合区教研室作好科研调查、课题指导和科研管理等工作。 5.根据区教研室和托幼办的安排，指导幼儿园进行科研论文或课题成果写作。 6.发挥个人优势资源，做到内部团结外部联系，共同开创教科研工作新局面。（四）教研（课题）组长工作职责1.根据实际，确定教科研组和个人科研课题，讨论制定学期教科研计划。2.负责将园内有关工作要求及时向本组教师传达；同时将

6、本组工作情况及时向园长、园委会汇报。3.组织本组教师定期学习，提高业务水平。4.组织本组教师开展教科研活动，分析课题开展情况，根据课题开展情况举行研究课并及时总结交流经验。 5.通过老带新，先行课等方式，帮助科研方面有困难的教师尽快提高科研水平。6.配合园内活动，并将活动搞的扎实有效，确保园内各项活动的顺利开展。7.组织本组教师自我排查问题、解决问题，进一步提高保教质量。8.加强科研资料的管理，按幼儿园要求的内容整理好研究资料并及时上交（五）领域组长工作职责1.带领本组教师认真学习《纲要》、《指南》和有关方针、政策，钻研教材，按照保教处和教研组计划，拟定本备课

7、组的教学教研计划，并组织实施。2.加强教材研读，根据幼儿年龄阶段特点和实际发展，确定教学内容的取舍，明确教学活动的目标、重点、难点，教学过程的组织和教学方法的选择，提高集体活动的有效性。3.围绕一日生活各环节进行深入研讨，研究有效的教育措施和策略，侧重改进每个环节的有效性。力求做到生活教育有针对性；户外活动有计划性；区域活动有提升性。4.组织组内教师相互听评课，及时了解组内各教师的保教情况，掌握每位教师授课特点，并作好文字及电子记录。落实听课规范，检查本组教师听课情况，收缴听课记录。5．定期向业务园长汇报工作情况，积极听取保教处与年级组意见，及时调整教学教研方

8、向。 6.根据幼儿园教研课题，带头参与