sefc课文图式法阅读理解模式初探

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1、SEFC课文图式法阅读理解模式初探[SEFC课文图式法阅读理解模式初探]一、图式理论教学的概念图式的实质就是一种结构、一种框架，SEFC课文图式法阅读理解模式初探。图式法教学，就是通过使课文结构化，把课文的主要内容按照层次结合到人们头脑中贮存信息的一个具有等级层次的教学模式。图式法阅读理解模式就是学生运用图式理解课文，把新旧知识联系起来并融进头脑中已有的认知结构中去。进行课文教学时，学生对课文中出现的单词、句子已有一般的认识。为了理解课文，学生必须把头脑里的知识和课文里特指的情景同信息联系起来，建立新的图式。学生通过头脑中的图式和语篇相互作用，才能获得对课文的理解。图

2、式把整篇课文的主要内容概括了起来，并揭示了它们之间的内在关系，使学生不是停留在表层而是深入到课文的内部结构中去理解课文，理解作者意图，掌握文章的精髓。二、理论依据与应用图式理论是认知心理学家用以解释、理解心理过程的一种理论。美国人工智能专家鲁梅尔哈特为图式理论的建立和完善作出了重要贡献。他把图式称为以层级形式储存于长时记忆中的一组“相互作用的知识结构”或“构成认知能力的建筑板块”。人们头脑中储存各种图式，如：开电视机的图式，去公园的图式。现代教育心理学，特别是信息加工的认知心理学，强调人已经具有的知识和知识结构对当前认知活动的决定作用，因此提出了一种高层次的理论──图

3、式理论；而且“在阅读心理学的领域内，用图式理论来说明阅读理解过程，成了研究阅读理解的主流”，［张必隐“阅读心理学”（23）］图式法阅读理解模式是教育心理学的基本理论（特别是图式理论），英语论文《SEFC课文图式法阅读理解模式初探》(..)。其做法就是要找到学生认知网络的“结合点”，使得新的、困难的知识与学生已有的认知体验结合，并使文章结构化，与学生的“脑图”结构一致，从而容易理解，便于记忆，对课文内容形成一个整体概念，进行听、说、读、写的综合训练。如：学“CountryMusic”时，由于引文时间上的交叉及内容上的纵横，加上对美国音乐知识缺乏了解，学生极易混淆各条信息

4、和内容。教师课前可对美国音乐知识先作介绍，再通过图式作语篇结构分析。如下：AmericanCountryMusic’sChangeA．Thechangeofsong'ssubject→Duringthe1950s：love,moneyInthe1960s：angry">Inthe1990s：feelingaloneinthemodern">B．Thechangeofsong'splace,etc→Home：toallpartsoftheU.S.A.Singers：fromallovertheworld[1][2][3]SEFC课文图式法阅读理解模式初探2　　第2篇WT

5、O与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为

6、我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业

7、筹资有时还要……SEFC课文图式法阅读理解模式初探3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与