师徒结对徒弟发言稿

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时间:2018-11-22

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1、师徒结对徒弟发言稿范文一:尊敬的各位领导、老师:大家好,我在这里代表结对的徒弟发言,深感荣幸。在此,请允许我向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢,向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的教师们致以崇高的敬意。还记得2003年,那时的我踏上讲台无从下手,作为年轻的新教师,我虽有理想有激情有闯劲,但我缺乏经验,还存在很多不足。比如,我的教学理念还有待更新,业务水平还有待提高,教学经验有待丰富,业务知识有待拓宽与老教师相比,我还有很大的差距。作为新教师的我们迫切需要老教师的指导和帮助,希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校师徒结对活动的适时举行,犹如雪中送炭给了我们希望和信心,为我们

2、开启了一扇通往成功的大门。回想曾与我结对的老师:沈春媚、陈万安、周振芳,以及虽未结对但给予我帮助的许许多多老师,我从他们身上学到了爱岗敬业、无私奉献的精神,教书育人、严谨治学的教风。他们教会了我对待学生要有爱心,教会了我批改作业仔细的重要性,教会了我严谨治班的方法,教会了我备课要有自己的想法。我赛课时有他们的陪伴,我迷茫时有他们的点拨,我灰心时有他们的鼓励,我停滞时有他们的携手,我落泪时有他们给予的温暖如今,虽已是我工作的第八个年头,但我清楚地认识到,我仍需进步,仍需成长。本次拜师结对活动,我与顾善海老师结成了语文学科方面的师徒。顾老师是一位具有深厚涵养、丰富知识,精湛教学技能的老师,我定会虚

3、心向顾老师学习,真诚向顾老师请教。其实,实小大家庭中的每一个老师,都是我们青年教师学习的对象。短短开学两周,新办公室的老师们就给予了我很多的帮助;顾善海老师与我分享开学给学生的见面礼;王美芳老师无私地把她教学思路告诉我,提议我写个微型案例;吴晓燕老师认真地解答我提出的作业中的困惑;项美珠老师耐心地告知我班中学生的情况;苏红霞老师提醒我注意班中有可能出现的苗头问题等等,我无时无刻不感受着实小大家庭的温暖。今天,我们又迎来了师徒结对活动。作为徒弟的我们,定会制定好计划,明确发展方向,向着目标一步一个脚印,扎扎实实地走下去。我们定会勤学多问,及时总结,仔细研究教法,增强教育教学能力,尽快提高自身水平

4、。诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度;勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法;成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。为此我们要经常听师傅和其他老师的课,努力使自己成为教育工作的实践者,教育理论的探索者,成为具有创造性和反思能力的实践者。我相信,我们,一定不会辜负师傅的希望与厚爱,也一定不会辜负学校的要求与培养。通过老教师的言传身教和我自身的努力,我们一定能在实小这块沃土上茁壮成长,我们的教育之路也会越走越宽,越走越稳!范文二:尊敬的各位领导、各位老师:下午好!首先,感谢学校领导为我们安排了这次师徒结对的活动。从踏入坎山中心幼儿园,我就为加入这个光荣的集体而倍感自豪,同时也深深

5、感受到了身上的责任和压力,作为刚走上工作岗位的新教师,我深知自己存在很多的不足。非常感谢学校的师徒结对活动,在学校的安排下,我和有着丰富教学经验和班主任工作经验的戚丽老师结成师徒,能成为她的徒弟,我深感荣幸。在今天这个特殊的日子里,我要正式拜戚老师为师,以她为榜样,向她讨教,向她学习。作为徒弟的我,需要进步,需要成长,我要制定我的计划,明确发展方向,向着目标一步一个脚印,扎扎实实地走下去。在结对期间,我一定会勤学多问、及时总结、仔细研究教法、增强教育教学能力、尽快提高自身水平,还要经常听师傅和其他老师的课,努力使自己取得更大的进步。我相信,在学校领导班子的正确领导下,通过师傅的言传身教,以你们

6、深厚的涵养,丰富的知识,精湛的技艺,一定会使我迅速成长的。最后,再一次感谢学校给了我这次学习的机会,再一次感谢师傅:师傅,请多多指教,往后还请您多多指点,您辛苦了!同时,我也要对自己说:要用爱和责任来扛起教育这份伟大的事业!谢谢!范文三:尊敬的各位领导、老师:下午好!很荣幸今天能作为师徒结对的徒弟代表在此发言。在此,请允许我向我们提供这次宝贵学习机会的校领导表示衷心的感谢,在以后的工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以最崇高的敬意。记得一年前,我们也是在这里参加了第一次的师徒结对仪式。一年的时间里,虽然我们每个人都很忙碌,但我们都在忙碌中收获着工作的经验、学生的进步、同事的关心和领导的

7、关怀有困惑、有喜悦、有感动我觉得实验小学是一个充满活力和潜力的大集体,年轻教师积极进取的精神相互激励着彼此,老教师爱岗敬业、无私奉献的高尚品质更是深深地感染着我们,推动着我们前进。在实验小学这个温暖的大家庭里,我们渐渐得到了真挚的关怀和无私的帮助。作为年轻的新教师,我们有理想有激情有闯劲儿,但我们缺乏经验,还存在很多不足。比如,我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知

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