印刷电路板实践—51单片机最小系统PCB设计

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1、福州大学物理与信息工程学院印制电路板设计实践报告专业：电子科学与技术班级：2班姓名：学号：指导老师：林培杰2017年6月..目录一、设计分析1二、本设计对应的毕业要求细化指标2三、设计过程33.1元器件库建立33.2规则设定63.3布局和布线分析8四、心得体会14..一、设计分析图1单片机系统原理图这是51单片机最小系统原理图，该系统采用RS232串口通信，图中还包含了LCD模块、LED模块、矩阵键盘模块、蜂鸣器模块、红外以及数码管模块，也引出了SPI的通信接口，此外又用排针将单片机大部分引脚独立引出，可以进行系统拓展，能更方便的进行各种实验。..一、本

2、设计对应的毕业要求细化指标课程要求（毕业细化指标）本设计对应的相关内容1、要求学生能够在系统设计过程中，选择合适软、硬件开发软件平台对系统进行设计和调试；（5.2）本PCB为51单片机最小系统设计基于Altiumdesigner16。AltiumDesigner是原Protel软件开发商Altium公司推出的一体化的电子产品开发系统，主要运行在Windows操作系统。这套软件通过把原理图设计、电路仿真、PCB绘制编辑、拓扑逻辑自动布线、信号完整性分析和设计输出等技术的完美融合，为设计者提供了全新的设计解决方案，使设计者可以轻松进行设计。2、要求学生在设计

3、过程中，通过网络查找等方式了解相关的行业设计的规范或标准，例如硬件设计规范，PCB板制作规范等；（6.1，6.3）学习了如何进行元器件排版比如原理图设计时要整洁清晰，阅读起来一目了然，各个模块应适当分开，可使用网络连接起来。PCB设计时布线布局也要根据实际情况遵守规则。3、要求写规范的文档，能通过书面方式表达自己的想法，就复杂工程问题与同学等进行有效的沟通与交流；（10.4）将遇到的问题以及解决思路用书面语言表达出来，并规范的遵守电子报告各种要求，通过撰写报告可以总结自己的实践过程和收获，更可以锻炼报告撰写能力；在实践过程中碰到问题，和同学讨论，学会如何

4、进行更好的交流，最终得到了解决。4、通过本次设计，同学能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终生学习的意识；（12.1）通过本次实践，我对PCB设计有了更加浓厚的兴趣，在未来，我可能会在这个领域里不断深入学习，对以后工作或许也会有诸多益处。而对于新时代的大学生来说不断提高自主学习能力是十分必要的，只有如此才能立于不败之地。..一、设计过程3.1元器件库建立1.建立原理图库：文件àNEWàLibraryà原理图库图2新建原理图库2.建立PCB库:文件àNEWàLibraryàPCB元件库..图3新建PCB图库3．将原理图与PCB按手册资料绘制好之后，

5、应将二者结合起来，以后才可以使用。步骤：在原理图库处找到鼠标单击，然后找到刚才画好的PCB对应元件，单击即可添加，至此，一个元件的封装绘制已全部完成。图4原理图元件外形..图5PCB元件外形为原理图添加封装图6添加封装..用同样的方法可绘制出各种所需元器件封装，而这些封装放在一个工程里，就形成了自制的封装库。3.2规则设定电源线50mil 其他15mil 间距20mil。设置间距20mil:间距设定通过点击设计à规则àClearance图7设置间距..设置线宽：点击设计à规则àWidth图8设置线宽..3.3布局和布线分析3.31布局如下图:图9布局图（

6、2）首先，在能使功能全部完成的前提下应使布局尽量使布线能更简洁，使引线尽量短。元器件摆放要尽量整齐，方便布线。然后各个模块的相关的元件摆在一处，可以节省很多空间和引线。例如数码管应和75HC245和几个三极管放在一处。（3）LCD与数码管最好放在边缘处，不能再旁边放置太高的器件。(4)按键应排列整齐，且放在角落处，可用自动对齐功能。(5)晶振应放在51芯片管脚的旁边。(6)对应器件的电容应放在对应的器件引脚旁。3.32布线：..图10布线图（1）布线要注意的首先是电源线，电源关乎系统全局，系统有很多模块，但电源只有一个因此电源线至关重要。一般说来，电源线

7、应尽量粗，特别是地线，这里要求50mil(2)信号线应尽避免使用90度折线，以减小高频信号以电磁波的方式发生辐射。（3）时钟线路的布线，使参考时钟输出到达器件引脚的路线要尽量短。（4）信号线避免形成环路，如不可避免，环路应尽量小；信号线的过孔要尽量少，尽量布在同一层。（5）覆铜时应将GND连为网络，加大地面积两层之间可额外多加加一些对地的过孔，减小阻抗。（6）添加泪滴可以让电路在PCB板上的连接更加稳固，可靠性高，这样做出来的系统才会更稳定，所以在电路板中添加泪滴是很有必要的。..最终结果图：图11顶层图..图12底层图图13第一层..图14第二层图15

8、第三层..图16第四层..四、心得体会通过本次实践，在动手能力和自主学习、独立解