湖北省残疾人事业发展统计分析报告

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1、2010年湖北省残疾人事业发展统计分析报告2010是如期完成“十一五”各项任务的攻坚之年,是全面启动“两个体系”建设的关键之年,也是研究制定残疾人事业“十二五”发展纲要的起步之年。在省委、省政府的坚强领导下和中国残联的正确指导下,湖北省全面完成了残疾人事业“十一五”发展纲要制定的目标任务,有的指标超额完成,残疾人事业呈现出跨越式发展的良好态势,为残疾人服务的能力得到较快提升,残疾人状况明显改善,基本生活水平进一步提高。0-6岁残疾儿童抢救性康复、托养和基层组织建设、新农保等保障与服务重点领域工作取得新突破。残疾人组织建设、法制建设、信息化、理论研究等基础性工作取得

2、新进展,为发展残疾人事业、保障残疾人权利奠定了坚实的基础。从统计数据来看,2010年,湖北省残疾人事业呈现几个特点:一是残疾人事业发展的投入大幅度增加,2010年省级投入达到1亿元,是2005年的5倍;二是残疾人综合服务设施建设快速发展,全年共新建、改建32座残疾人综合服务设施,托养机构达到104所,0-6岁残疾儿童抢救性康复工程定点医疗康复机构106个;三是基层组织建设得到加强,100%县级残联组织建设达标,有80%乡镇(街道)建立了残联组织,为残疾人事业提供了坚强的组织和人才保障。四是残疾人参与社会生活更加便利、广泛,普遍受到社会-16-关心、理解和尊重,合法

3、权益得到有效保障。康复2010年通过实施一批重点康复工程,使各类别残疾人得到不同程度的康复。0-6岁残疾儿童抢救性工程列入省政府为民办十件实事之一,全年完成2770例抢救性任务。与卫生部联合,全年完成白内障复明手术21002例;为6701名贫困白内障患者免费施行复明手术,完成中残联任务。全年为1003名低视力患者配用助视器,培训低视力儿童家长535名,与2009年数基本持平,有效开展家庭康复训练。对1245名盲人进行定向行走训练,比2009年增长32.6%。加强省级聋儿康复机构建设,完善聋儿康复网络。共对837名聋儿进行了听力语言康复训练,规范聋儿家长学校,开展家

4、庭训练,共培训聋儿家长837名;培养各类专业人员195人;实施贫困聋儿人工耳蜗、助听器抢救性康复项目,人工耳蜗项目资助贫困聋儿25名,助听器项目资助贫困聋儿158名。大力推广“社会化、综合性、开放式”精神病防治康复工作。2010年,在84个市县开展精神病防治康复工作,对34.59万重性精神病患者进行综合防治康复,监护率达到80.1%,显好率达到66.20-16-%,社会参与率达到51.40%,肇事率0.17%;解除关锁383人;对101569名贫困精神病患者进行医疗救助。建立了省级孤独症儿童康复训练机构,全省有187名孤独症儿童进行了康复训练,其中省本级有100名

5、儿童进行了康复训练。全年为麻风畸残者实施矫治手术166例,开展宣传普及教育,为麻风患者回归社会营造良好社会氛围。深入开展辅助器具供应服务,全面推进普及型假肢装配,截止到2010年底,累计建立辅助器具供应服务机构74个,比2009年增加县级供应服务机构3个,为残疾人减免费安装普及型假肢1301例,供应辅助器具2.9124万件,与2009年相比有一定的减少,装配矫形器611例,与2009年相比增长42%。全年开展肢体残疾康复训练服务的机构达到72个,对773名肢体残疾儿童进行了机构康复训练;对2431名肢体残疾人进行了社区康复训练。-16-辅助器具供应服务十一五情况图

6、表全年开展智力残疾康复训练服务的机构达到56个;对1108名0―14岁的智力残疾儿童进行了康复训练;对1006名智力残疾儿童家长进行了康复知识培训,不同程度地开展了智力残疾儿童早期康复训练与服务。分别比2009年增加12.7%和14.1%。在39个市辖区和1676个县(市)开展了社区康复工作,累计建立社区康复站2994个,配备6753名社区康复协调员,471069名残疾人得到康复服务 。相对2009年来说有较大的提高。使得湖北省残疾人康复各项业务扩展较快发展。-16-教育截止到2010年底,全省为盲、聋、智残少年儿童兴办的特殊教育学校已发展到76所,与2009年持

7、平,义务教育普通学校附设特教班有71个,比2009年增加3个。在校接受特教的学生合计40805人(其中盲生8469人,聋生17631人,弱智生14705人,比2009年减少9424人,残疾儿童入学率为85%,未入学适龄残疾儿童少年3528人,比2009年减少67%(其中视力残疾415人,听力残疾319人,言语残疾341人,肢体残疾1005人,智力残疾902人,精神残疾121人,多重残疾425人)。肢体残疾和智力残疾儿童入学问题依然严峻,分别占未入学人数的28.5%和25.6%。-16-2010年,残疾人特殊教育事业发展比较稳定。已开办特殊教育普通高中6所,(聋高中

8、6所),在

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