基于培养职业素养的高职数学课程教改实践探究

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1、基于培养职业素养的高职数学课程教改实践探究本文结合高职数学课程与经管类高职学院的专业课程相对接的教学实践，阐述了基于培养职业素养的高职数学教学模式与传统教学模式的不同，分析了在以工作实践为教学依托，着力于提高学生的职业素养培养方面对专业课程的基础性作用，从构建高职数学课程体系、改进教学模式和完善评价体系三个方面给出了具体方案。关键词：职业素养；高职数学；课程对接一、经管类高职院校数学课程教学体系与教学对象分析　　　1．以知识体系作为贯穿人才培养主线的情况还比较普遍　　　职业教育的性质决定了教学要以应用为目的，近几年来，一些高职

2、院校在数学课程的知识体系上做了有益的探索，但数学课程尚未从根本上建立起基于工作实践的能力培养课程体系，尤其在实践教学方面，还没有与专业课程对人才培养的知识体系做好有效的对接，依附于理论学习的格局还没有从根本上动摇。而目前普遍使用的高职高专的数学教材，虽比过去的教材有较大优化和提高，但教材过于单一，没有层次差别，满足不了各个层次学生的学习需求，忽视了不同层次学生的差异。同时，教材过于偏重知识的传授，强调自身的完整性、严密性，对知识的发生发展过程、应用数学知识解决实际等方面的问题重视不够。从整体上看，以知识体系作为贯穿人才培养主线

3、的情况还比较普遍，本科压缩饼干特征比较明显。　　　2.教学对象的职业素养现状分析　　　职业素养是指从业人员具有的与从事具体职业相关的、对职业活动起关键作用的内在品质和能力。职业素养要素包括职业岗位直接要求的专业知识和实践能力，是人们看得见的、显性的职业素养；还包括职业理想，职业，职业所在行业的行业眼光、知觉能力、思维方式和行为方式，以及较好的专业智能和创新潜能等，是人们看得不见的、隐性的职业素养。与进入同专业的本科院校学生相比较，高职学生在显性职业素养的养成方面基础要弱一些，如职业行为和职业技能等显性职业素养比较容易通过教育和

4、培训获得。本科院校学生在基础上与学习的时间上都较高职学院的学生有优势，学校的教学及各专业的培养方案是针对社会需要和专业需要所制订的。受到基础与时间的限制，学生没有机会更加系统的学习知识，体现在逻辑思维的研究能力上自然就处于劣势。虽然目前，各个高职院校会在学生的实训方面花比较多的时间，学生在职前就会接受大量的职业技能训练，有更多的实践的机会，并获得了相关的职业资格证书，这些都成为高职毕业生职业素养的有力优势。但是，公共基础课程的设置安排正是为了满足高职生全面发展的需要，尤其是高职数学课程的基础作用对职业素养的培养是专业课程或职业

5、技能训练所不可替代的，对学生的思维训练及职业素养的科学发展极为重要，是支撑学生可持续发展和创新能力的基石。　　二、高职数学课程教学中职业素养培养的初步实践　　1.构建与专业课程对接的高职数学课程体系。　　高职数学课程作为经济与管理类专业学生的公共基础课，如何使其教学更加符合高等职业教育的培养目标，体现经济与管理专业鲜明的应用性特色，帮助我们未来的经济工者逐步树立经济理念，培育更高更强的职业素养。为此，我院重点进行了高职数学课程体系建设，自公共基础课程建设初期，就学习高职数学课程的内容在工作中实践中发挥的作用、对从业岗位技能应用

6、的作用、对个人可持续发展的作用、对认知掌握新经济技术发展的作用以及创新性思维培养的作用等方面，教师通过向社会专业技术人员、岗位从业人员、区内外各高校专业课授课教师等群体作了充分的调研后，将数据结果进行了分析整理，并结合学院各专业课程建设组的人才培养方案，对高职数学课程的教学内容作了整理，编写了校本教材"高职数学"。在教学实践中将教学内容设计为三大模块：基础应用模块、公共模块、专业模块。在教学实践过程中，以"职业素养培养"为载体，紧扣"成本与利润"这根主线，通过教师设计的"任务"为驱动力，创建学习"有价值的数学"的教学平台，展示

7、数学的魅力，培养高职学生运用数学知识的能力。　　2.高职数学教学模式与职业素养养成。　　　我院在教学实践中，遵循"教必须以学为基础"的理念，设计了"混合教学模式"（讲授+自主学习+讨论+评价调控），有意识地培养学生的职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性素养。如独立性、责任心、敬业精神、团队意识、职业操守等。总的设计思路为：自主探究、参与体验、赏识教育、梯度教学。　　　教师借助专业课程对"职业素养养成"的不同要求为学生创设一个真实的学习情境，利用精心设置的任务驱动学生接受来自教师、多媒体课件和传统教学手段的信息，培养学生的对

8、立能力；利用开放式X络平台获取学习资料和信息，培养学生勇于承担的责任心；自主地控制学习目标、内容、时间、进度和深度，依靠自己的力量，使原有的知识能力与新知识发生相互作用，教师作为学生学习过程的策划者，为学生指出学习目标，进行正确引导（课堂、实验、竞赛）；了解学生困惑，进行正确