青年教师数学教学反思之我见

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1、青年教师数学教学反思之我见[青年教师数学教学反思之我见]青年教师数学教学反思之我见　　反思作为人发展自身的一种有效策略，在教师成长中，尤其对于青年教师的作用已经越来越受到教育理论界的重视，青年教师数学教学反思之我见。美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验＋反思＝成长”。　　对于青年教师而言，对教材的掌握不系统也不深刻，无论是备课还是授课，往往是亦步亦趋，模仿为主，经验的匮乏，直接导致不具备最起码解读自身教学行为的能力。于是乎，被一连串的不解束缚并困扰着：反思的具体对象是什么？如何进行反思？反思后如何进行反馈提高自身教学水平？如何通过反思帮助学生提高学习效率？　　

2、一、反思内容的确定　　首先，有关教学设计的安排。包括教学实际过程是否与原有设计的教学目的保持一致，是否遗漏或添加了不必要的教学目标，增加了学生的负担。对重难点是否有突破。教学情境的引入是否合理，有没有真的起到激发学生探究新知的兴趣，达到使学生进入“角色”的目的，有没有更利于接受新知识。课堂例题在设置和分析过程有否突出教学目标中重难点的解决，是否具有典型性，数学思想方法的应用上，可否具有举一反三，触类旁通的效果。　　其次，有关教学技能的表现。包括对教案撰写的研究思考。课堂教学语言是否简练，逻辑性强。在设疑和提问方面，思考设问是否有针对性，富有启发性，有没有对学生回答问题后

3、给予分析评价和必要的引导、总结。课程结束时归纳总结是否简练、概括、突出重点，且有启发性，有利于学生拓展、延伸和自学。　　再次，有关教学观念的理解。教学内容是重活动形式的展现还是重智慧的生成。重在培养学生逻辑推理能力还是应用意识等。是否在了解学生的学习方式、不同学生的知识需求的基础上，实现因材施教，采用的教学方法是否适应此年龄层学生对数学的理解能力。　　二、反思策略的思考　　第一层次的反思重点是教学过程中教学内容的安排，专业技能和教学技能的表现上。教师会考虑怎样使用最优化的方法达到预期的目标。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对“败笔”进行回顾、梳理，并对其作深刻

4、的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训，教学反思《青年教师数学教学反思之我见》(转zeow青年教师数学教学反思之我见2　　第2篇退休教师事迹材料　　〖预览〗退休教师事迹材料（一）　　无偿帮助考生填报志愿　　臧文新，男，今年七十岁，大专学历，中国共产党党员，中学高级教师，1970年参加工作，先后在徐水北上关小学、徐水一中、二中，教研室、教育局人事股工作，2008年退休。在二中，教育局工作期间，曾担任徐水关心下一代教育系统负责人，并任当时保定地区关心下一代委员会理事。　　在几十年教育生涯中，臧老师始终牢记党的教导，忠诚党的教育事业，关心爱护学生，真心实意地为学生

5、服务。在徐水一中工作期间，因多次送毕业班，对高考工作、填报志愿比较熟悉。离开一中的几十年，他始终没有放弃为学生无偿填报志愿的工作，每年都有二、三十名不同学校和其他县的学生找到他，咨询填报高考志愿事项。这项工作，看起来简单，但知内情的人极少。有的考了高分，想去的学校去不了，不是高就是低，把握不住分寸，甚至高分落榜，遗恨终生，影响前途。根据这种情况，臧老师把这几十年积累的经验总结出来，告诉他们，什么段的分，报考什么类别的学校，如何报。不管是本县、外县的，认识的，不认识的，来者不拒。这些年省内、石家庄、保定、安新、满城、定兴、高碑店、容城等地的学生慕名而来，他都热情接待，耐心

6、解释。从高考分数下来到大学录取完毕，历时将近两个月之久，不管白天、晚上，从不拒绝、厌烦。有的考生和家长在报考志愿上有分歧，还要细致地做双方的工作。同时，……青年教师数学教学反思之我见3　　第3篇新进教师培训心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01九月份，当学生们都叫我老师时，我既欣喜又忐忑。欣喜的是，我从事了天底下最光辉的职业；忐忑的是，我如何能在xx水院做一名合格的教师和辅导员而不辜负领导的信任，学生们的期望。时光飞逝，转眼之间，我在黄河水院度过了半年的时光，这半年是我人生中极为充实的半年。在这半年里，在领导和同事的帮助下，我顺利地从在校生转变为一名高校教师，一

7、名政治辅导员。半年里，我虽脚踏实地，兢兢业业地工作，也抓住空闲时间不断地再学习、再提高，但总觉的自己做得还不够好，还需要从更高层次来提高自己……机会终于来了，在校领导的亲切关怀下，临近放假时，学校对我们新进教师进行了培训，两天的学习培训让我受益良多，很多工作中的难题，很多思想上的疑惑，都在这里找到了答案。两天的学习让我对xx水院的辉煌历史有了更深的认识和理解，学院参评首批国家级示范院校的经过和成绩更让我激动不已，由衷地自豪。学院以科学超前的理念为指导，积极推进的精品课程建设、资源共享课建设、国家级资源库建设都走在了全省乃至全国同类院校的前