浅论当好班主任的经验和技巧

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1、浅论当好班主任的经验和技巧浅谈班主任是班集体的组织者和领导者，是学生学习和生活的指导者，是联系班级和各科教师的纽带，是沟通家庭和学校的桥梁，是学校教育工作的中坚力量。班主任工作是学校工作的重要组成部分，它的成效决定着班级的状况和学校的教育质量，班主任的工作方法直接影响着学生的健康成长，所以说，班主任工作至关重要。“如何当好班主任”，这是一个非常大的概念，俗语有“教学有法、但教无定法”，每位班主任在切身的实际工作中，都有自己的一套轻车熟路的好方法，但是为了抓好班主任工作，为了使我们每位班主任的素质提高，为

2、了使我们的好方法、好经验、好的感受形成资源共享，今天我们在这里进行交流、探讨。下面我结合当代著名的教育家魏书生最新力作《如何当好班主任》与我自己平时的看法和做法谈谈自己对这方面的初浅的认识。一、班主任要努力改变自我班主任工作延续至今，由过去“传道、授业、解惑”的教书匠到学生的良师益友，再到今天的学生的启发者、引导者、合、贴心人，班主任工作角色的转变、环境的变迁，都是对当代班主任的严峻考验，特别在新课程改革的今天，要有新的理念来指导自己的言行，进行教育教学工作。教学客观条件的改变决定着我们每位班主任要主动

3、改变自我。1、加强学习，充实自我对于每位班主任所教年级的教材内容而言我们可以不假思索地说：“这些知识不难。”但要让学生把这些知识轻松的掌握并加以运用，我们着实需要下一番苦心，实行课改以来，我每讲一节新课前总要看许多、想许多。只有对教材有了更深入的了解，才能赶上新课程，而每次学生的表现及对知识的掌握，让我感受到了学习的魅力，品尝到了教育教学的乐趣与成果。2、抢挑重担，提高自我工作的能力是逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的，值得庆幸的是作为班主任的我们首先就争取到了一个增长能力、锻炼自己、显示自己才干的舞台。

4、无论开始怎样，随着实践机会的增加和学习的深入，每一位班主任定能成长为成熟的班级管理者，也一定会具备驾驭就熟的管理班级的能力。抢工作的人，如同没时间叹息的蜜蜂，忙于工作、忙于学习、忙于提高、忙于自我更新。经过不懈的努力与锻炼几年以后，便是一个具有较强能力的好班主任了。为了适应明天的需要，我们今天就该储备能力、增长能力，而增长能力的有效途径便是多抢重担挑，不推卸责任。即使不是为了明天，仅仅为了使我们活得有价值，活得少一点懊悔，多一份自豪，我们也该多抢挑重担，不推卸责任。3、积极乐观，笑对自我班主任每天的工作

5、纷繁复杂，这就要求每位班主任积极乐观，笑对人生，同时这也使学生受到感染，使学生性格开朗乐观的法宝。生活像镜子，你对它笑，它就笑；反过来，你拌着阶级斗争的面孔对待生活，那就天天都有值得生气的事，人生苦短，何不笑着走一回。4、控制情绪，调正自我在这一点上，其实我最没有发言权，我就是情绪化的人，喜怒于色。有时控制不住自己的情绪，在学生面前也不禁发火，而后自己前胸后背都疼，学生也知懊恼后悔。静思过后，何必用这种方式？便千方百计保持自己的心态的正常，少发火、少折磨自己，多干实实在在的事情，品尝做实事的乐趣，以求心

6、理平衡。就像我班张欢同学，以前也不是如何不好，但成绩就是不理想，字大得像没压好的豆腐块，也不知是什么原因，不好好完成作业，说他对学习没兴趣还不是，在校积极听课、认真学。孙瑞也是，上学期，我改变了对他们的谆谆教导，而是调整好心态跟他做朋友，每个周末给他们打个，聊聊家常，顺便问一问家庭作业完成情况，平时的一次进步，也不忘打向家长传达喜讯，一学期下来，虽费多了点，但两个孩子确实进步了，师生情感融洽了，关系拉近了。张欢从连续两个学期的倒数第一，上升到正数第五。我班周月还专门负责控制我发火，每当我班有突发事件时，

7、我要生气时，周月就问我：“老师，你让我帮您控制发火，今天还算不算？”每到这时，我会一下子破涕为笑，进而在融洽的气氛中解决问题。12二、班主任要有谐调能力1、谐调班级与学校的关系；2、谐调科任教师与自己与学生的关系；3、谐调学生与学生之间的关系；4、谐调好家长、学校与学生的关系。三、班主任要提高班级管理能力1、班委会的组建可由一个常务班长全面负责，进行班委组建，班内其他一切内务可落实到人，专事专人负责，无论班级管理上，还是学习上，普通同学能做的，班干部不插手；班干部能干的，班主任不插手，这不等同于班主任只

8、做甩手掌柜的，我们是编剧、是导演、是观众、是培养学生能力的指导者。2、学生素质的培养及组织多种活动的能力学校、班集体决不是制造统一型号、统一规格升学零件的机器。学校、班集体是将学生载向远大前程的渡船；是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地；使学生走向社会各个不同岗位的实习场所、实习小社会；是学生德、智、体、美得到最大限度发展的培训基地。因此，首先要按《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的要求去培养学生，另外培养学生