在体育教学中渗透品德教育

在体育教学中渗透品德教育

ID:25724268

大小:50.50 KB

页数:5页

时间:2018-11-22

在体育教学中渗透品德教育_第1页
在体育教学中渗透品德教育_第2页
在体育教学中渗透品德教育_第3页
在体育教学中渗透品德教育_第4页
在体育教学中渗透品德教育_第5页
资源描述:

《在体育教学中渗透品德教育》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、在体育教学中渗透品德教育在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去。体育也不例外,体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高少年儿童身体素质的主要任务,而思想品德教育财会论文,..在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去。体育也不例外,体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高少年儿童身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。在体育教学中对学生进行品德教育的机会是很多的,只要善于利用这些时机,及时地、有目的地、恰当地对学生进行品德教育,就会收到较好的效果。

2、一、体现教师自身仪表与语言运用的时机1、教师的仪表。教师上课就必须在学生面前“亮相”,教师的形象及其给学生的印象,对教育效果起着极大的作用,学生可从这里体察到教师的气质、对事业的热爱和信心,从而决定向老师学习的程度。作为一名体育教师,既要有一般教师庄重而严肃的风度,又要体现出职业的特点——健康而有朝气。2、教师的语言。教师使用语言必须文明、简练和有较强的逻辑性。幽默是可取的,它有利于提高学生的兴奋性和学习的兴趣,但切忌低级趣味。教师要尊重每一名学生,尊重学生本身就是对学生的一项品德教育,要教育他们尊重他人、互相尊敬、团结友爱。对待那些体能较差、组织纪律性稍

3、差或不重视体育锻炼的同学更要耐心地帮助和教育,切不可用讥讽的语言来刺激这样的学生,更不能侮辱和谩骂他们。与此同时,要教育其他同学关心和尊重“个别”学生,而对那些体育骨干、运动能力较强的同学则更要从严要求,决不能袒护他们的缺点。二、把握组织教学中的教育时机1、课前准备要充分。认真备课是上好课的重要前提,课前不做好充分的准备,课堂上必然杂乱无章,学生无上课和学习的兴趣,导致教学效果不好。因此,教师必须认真备好每一节课,还要对教学场地和器材精心地准备、布置,做到器材布置安全、卫生、美观、有条理和便于组织教学,这样有利于培养学生有条不紊的学习与工作习惯。2、教育学

4、生爱护场地器材。要向学生讲清楚学校体育器材和运动场地的使用制度和管理办法,教育学生爱护器材和设备。同时,也应向学生讲明运动时使用器材和设备的要求,以免发生由于器材的使用不当而损坏或出现伤害事故。对不爱护器材的学生应给予批评和教育,对违章操作而损坏的器材应给予赔偿。3、教育学生遵守课堂纪律。要教育学生在教师指定的区域内活动,不打闹,不随意离开,更不能去其他班级的场地活动或穿行,以免影响其他班级的体育教学,也避免发生伤害事故。4、利用队列训练培养学生服从命今、听从指挥的良好作风。队形和队列内容的训练最好每次课开始部分安排一些,时间不宜太长,次数也不宜太多,这样

5、可以强化学生的组织纪律性,对培养学生的良好品德起到促进作用。5、培养学生互帮互学的良好习惯。在教学课堂上,有不少时间是分组练习和自我练习时间,应提倡认真观摩,学习别人的长处,热情帮助同伴改进技术,这样既有利于提高练习质量,也有利于培养学生团结互助的品德。同时,还要杜绝学生对别人的缺点评头品足、说长道短的现象,教育和培养学生良好的习惯。另外,在分组教学中,特别是分组轮换教学时,更要注意培养学生自觉遵守纪律的良好作风。三、根据教材和教学内容的特点教育学生在短跑教学时,特别是起跑教学中,应有意识地培养学生精力集中的习惯和实事求是的品德。在起跑教学前,要着重对学生

6、讲起跑的品德要求——实事求是,不能有投机取巧的思想;在规则上的要求——必须听鸣枪或哨音后起跑,不能存在侥幸的心理。耐力跑教学是培养学生坚毅和顽强的意志、良好的品质教育的最好时机。现在学生独生子女多,生活条件优越,多数学生缺乏艰苦的锻炼,怕长跑,怕吃苦。教师要对学生深入了解情况,进行思想教育,从严要求,有目的、有意识地培养学生的吃苦精神,不给怕苦者留有余地,让他们在实践中得到锻炼。在投掷项目的教学中,要注意培养学生服从命令、听从指挥、自觉遵守纪律的习惯。没有良好的组织纪律,不但难以完成教学任务,还可能造成伤害事故。在体操教学中,要注意培养学生不怕脏、不怕累、

7、团结友爱、互相帮助的品质。要从健与美的角度强调高质量地完成动作,有意识地培养学生精益求精的品德。同时还要锻炼和提高学生的胆量。在球类项目教学中,要培养学生的全局观念和集体主义精神。在球场上,一定要强调全局观点,强调集体力量,强调互相配合。要教育学生正确对待同伴的失误,技术好的学生要热情帮助和鼓励技术较差的同学。要教育学生正确对待对手的犯规动作,不应计较,更不能采取报复手段。要正确对待裁判的错判和漏判,要站在公正的立场上对待裁判对双方的判罚。在教学过程中,应给弱者或技术差的同学创造锻炼的机会。如:体操练习的最后讲评时,除找出较好的同学示范和小结外,还可以请虽

8、然完成动作较差,但在某一技术环节有所进步的学生,再做一、二次练习,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。