幼儿园中班周计划

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1、主题活动一：我的故事（二）活动时间：9月5日—9月9日周工作重点：1、了解生肖的由来及其寓意，进一步关注中华传统文化。2、发现指纹、掌纹的奥秘，知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的；尝试用指纹压印并添画，培养想像力。3、通过游戏活动，自由探索了解单数和双数，感受同伴相互交流的乐趣。区角活动：科学区：材料投放：放大镜。指导要求：幼儿用放大镜仔细观察自己的指纹、掌纹，探索它们的特点。美工区：材料投放：放大镜、印泥等。指导要求：鼓励幼儿创作自己的指纹画。周工作安排：星期一1、区角活动2、综合：我的属性3、户外活动：花样拍球星期二1、游戏：磁铁和铁2、综合：我的密码星期三1、区角活动

2、2、特别的名字，特别的我3、户外活动：玩报纸星期四1、游戏：狼和羊2、语言：身体奇想星期五1、区角活动2、单数和双数3、户外活动：捕鱼9月5日星期一下午活动一、起床整理吃点心目标：1、1、能独立穿衣起床，有能力的幼儿还可以学习叠被子。2、2、安静起床，有序入厕，学习自己系好裤子，便后洗手。3、接水、吃点心。活动二：：狼和羊活动目标；练习跑的动作，发展躲闪能力。活动过程：1、请一名幼儿扮演狼，其它幼儿扮羊。2、游戏开始，全体幼儿手拉手成圆圈，边走边念儿歌“一二三、三二一，站个圆圈做游戏。羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，千万别让狼追上。”念完，四散跑开。狼开始捉

3、，被狼捉到的要暂停3、继续游戏。加深游戏的难度：教师与一个幼儿拉手高举起做洞，小羊可陆续钻进去休息，仍被追捉的小羊要想办法躲闪，钻进山洞直到未被捉住的小羊都钻进洞，游戏结束。活动三。我的密码活动目标：1、发现指纹、掌纹的奥秘，知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的。2、尝试用指纹压印并添画，培养想像力。活动准备：1、收集班上幼儿出生时的脚印、手印图。2、投影仪、电视机、放大镜、印泥。3、幼儿用书第1册第14页。4、《美工》第3页。活动过程：一、发现掌纹及指纹的秘密。（师：请小朋友伸出自己的小手，看看手心有什么？）1、教师出示幼儿的脚印、手印图，引导幼儿讨论它们的意义：爸爸妈妈为

4、什么要留下你出生时的脚（手）印？你在图上发现了什么？（引导幼儿发现印纹。）它是什么样的？2、幼儿用放大镜仔细观察自己的指纹、掌纹，探索它们的特点。3、鼓励幼儿将自己的发现与同伴交流，并互相比较纹印的异同，发现及纹路的独特之处。4、教师小结：我们每个人的手掌和脚掌都有着和别人不一样的纹路，这就代表了我们与众不同，所以大家都说它们是我们身上的密码。二、拓展对身体密码的认识。1、幼儿谈谈对掌纹、指纹的认识。2、教师适当介绍一些指纹等在生活中的用处。3、探讨身体的其他密码：除了指纹和掌纹，我们身体上还有什么与众不同的地方呢？4、结合幼儿用书，和幼儿共同探讨自己的长相、声音等的独特之

5、处。三、趣味指纹画。1、引导幼儿观察指纹画的步骤（见《美工》），引发幼儿创作的欲望。2、鼓励幼儿创作自己的指纹画。活动延伸：1、鼓励幼儿在美工区里继续创作指纹印画。2、共同收集有关指纹、掌纹及其他身体密码的资料图片，并在益智区展示，供大家探讨。活动四、离园准备目标：1、学习在老师的帮助下整理衣物。2、在老师的帮助下回顾一天生活。 活动五、幼儿离园目标：愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。 9月6日星期二上午主班活动一、晨间接待，幼儿早餐目标：1、按要求准时入园，不迟到，会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。2、能自主洗手，安静吃完自己的一份早点，吃完后自

6、主选择区域活动。活动二、区角活动活动过程1．幼儿自主选择，进入各区域活动。2．幼儿区域活动。3．教师巡视各区域指导幼儿活动。4．幼儿听音乐，整理区域。活动三身体奇想活动目标：1、了解自己的长相及外表特征。2、展开联想，尝试用夸张的语言描述自己，冰创编短诗。3、体验自由联想的乐趣。活动准备：镜子若干、记录纸、笔、《胡桃夹子》音乐。活动过程：一、自由谈论自己的长相及外表特征1、幼儿照镜子，仔细观察自己的模样。2、引导幼儿根据观察到的结果谈一谈自己的外表特征：你长什么样子？有什么特点？你认为自己什么地方长得最好看？二、尝试对自己身体展开自由联想。1、鼓励幼儿根据自己的特征，用夸张

7、、幽默的语言进行描述。2、教师示范：我的鼻子想座小山，鼻孔是两个小山洞。空气总是在山洞里来回穿行。。。。。3、幼儿再次观察自己，并在滑稽、幽默的背景音乐《胡桃夹子》中自由联想。三、欣赏和交流创编的短诗。1、教师记录幼儿创编的内容，并将其串联成短诗，引导幼儿共同欣赏。2、鼓励幼儿配以夸张的动作表演自己创编的短诗活动四。户外活动：玩沙活动二、户外活动：玩沙活动目标：感受沙的触感，体验玩沙的乐趣。活动准备：玩沙工具活动过程：一、教师讲解玩沙的注意事项。1、注意不要把沙子扔来扔去，以防扔到小朋友的眼睛里。2、玩好沙以后，要