工业设计专业素描训练方法

《工业设计专业素描训练方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、工业设计专业素描训练方法　　内容摘要：工业设计专业素描训练的目的，是为了培养学生的三维造型思考能力、造型组织能力及形态复述能力。对于这些能力的培养，素描教学需要有针对性的训练方法。结构素描、素描默写、素描想象画以及素描临摹等素描训练方法，非常适用于工业设计专业造型训练。　　关键词：工业设计造型能力素描训练　　　　工业设计造型能力的训练通常是通过素描课程来承担的，它与色彩、速写等训练内容共同构成造型基础训练课程平台。工业设计素描训练与绘画及其他艺术设计素描训练目的不相同，因此，工业设计素描训练的针对性很强，训练方法十分重要。

2、笔者经过多年教学实践，逐渐摸索出一套训练方法，能有效提升造型能力，其中包括以下几点。　　　　一、结构素描训练法　　结构素描，即用素描的手法描绘形态的结构规律。它不仅使形态的结构具象化，而且把结构的规律也具象化，从而达到认识形态、理解形态的目的。　　我们知道，设计师在创作过程中是将自己的构思（形态）用预想图的方式表达出来的。因此，设计师必须具备三维造型的思考能力和造型的组织能力，并以恰当的形式表达出来。如果设计师仅有写生的描述能力，是无法进行形态思考和结构构成与推敲的。　　结构素描的教学要点，在于注重练习的过程而不是描绘的结

3、果。因此，在描绘过程中，教师应严格把握其步骤、方法及辅助线的处理。结构素描训练是在熟练的眼、脑、手配合的基本描绘能力已具备条件下，所进行的加强形态结构理解的练习。结构素描的画面效果类似于线描草稿，但这是依靠以三维正方体为基准的观察方法扩展描绘出来的，这是在方法上与普通素描的根本区别。这样训练出来的学生，才具有将对象的透视改变后依旧凭借理解把原形复述出来的能力。与此相对，如果运用二维比例观察的方法，把对象画成轮廓，然后再加上透视辅助线，其结果可能有比较准确的线描草稿，但学生本人不会从练习过程中受益，素描训练也就失去了意义。　

4、　　　二、素描默写训练法　　如前文所述，设计师在创作过程中是将自己的构思用预想图的方式表达出来，这种表达是一个从无到有的过程，故而设计师必须具备良好的形态复述能力。对此，素描默写训练具有很强的针对性。这种训练方法迫使练习者通过理解和记忆来复述对象形态，因此，把握和表现更多的是规律性的特征。教学时，先让学生按结构训练法认真完成一张写生作业，然后撤去写生对象，要求学生按照想象和理解描绘相同的角度及动态的对象。需要着重把握的是，要求学生凭借记忆和理解作画，培养学生的理解和表达能力，要注重训练的过程而不是描绘的结果。　　默写训练在

5、许多美术教育家的论著中都有介绍，徐悲鸿先生曾回忆早年跟随新古典主义大师达仰学习素描，达仰具有极强的形态复述能力，能够将在电车上、商店里偶然遇见的人默画出来。达仰也要求学生这样画默写，并称这样的训练可以取得事半功倍的效果。笔者的教学实践证明，这样的默写训练对于形态的理解、记忆以及复述能力的提高十分有效。　　　　三、素描想象画训练法　　设计师的工作是一项创造性劳动，对他们来讲，非常重要的一个素质就是创新思维和创造能力。素描想象画有助于启迪心智，培养良好的思维习惯。这是对素描训练的进一步深入，多少带有创造的成分，显然，也为日后的

6、专业设计起到了铺垫作用。素描想象画类似于设计的草图，其实它本身也可以作为草图的表达手法之一，是最简单的产品预想图。教学的关键是要激活思维，要使艺术作品有创见、有意味、有特色。因此，在教学过程中强调动脑，对于形象的变形、夸张、联想一定要有新意。想象画的训练目的就是要把学生思路打开，摆脱具体形象对于学生思维的束缚，努力求新求变。　　设计创新需要一种无中生有的创造能力，因此想象能力的培养是素描训练中的一个重点。同样，这一训练十分强调过程，同时还应当充分尊重学生之间的差异，鼓励学生的标新立异。　　　　四、素描临摹训练法　　素描教学

7、中，笔者主张适当安排一些课后临摹，以培养学生的鉴赏力。前人已经为我们准备了许多教材，什么叫做神似，什么叫做造型，什么叫做形式美，什么叫做图案构成，古今中外的资料宝库里有值得我们汲取的各种营养。古往今来，无数大师都曾通过临摹学习艺术。况且对于初学者来说，临摹既降低了入门的难度，又可以较早地在内心深处树立一个典范，可谓一举多得。　　笔者多年的教学实践再次验证了德拉克洛瓦的那句名言，临摹可以使有才能的人轻易获得成功。临摹经典不仅是素描训练，而且也是草图表现等其他造型基础行之有效的训练方法。　　　　结语　　工业设计的专业素描不同于

8、其他专业，素描训练要突出学生的三维造型思考能力、造型组织能力及形态复述能力的培养，应合理安排教学内容和教学方法，使素描教学服务于工业设计专业对学生素质的要求。只有这样，才能解放并发挥学生的设计天分，充分培养学生的创新能力，为高质量人才的培养打下基础。