探析小学英语趣味性教学

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1、各类论文发表投稿代写原上草论文网www.yscbook.comQQ：2897796892012中文核心期刊论文发表北大核心期刊论文发表探析小学英语趣味性教学昆明星耀天成学校李娟摘要：培养和激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，为将来的英语学习打下良好的基础，这是每一位小学英语教师正面临着的挑战。教师在教学过程中要让学生乐学爱学，这就需要将趣味性融入到小学英语课堂教学中来。本文结合个人小学英语教学实践，探讨了在教学中采用的行之有效的教学方法和教学手段，来激发学生学习英语的兴趣。关键词：小学英语兴趣趣味性教学1前言随着现代社会经济的发展和文明的进步，中国的教育正进行着一场深刻的变革，中国的小

2、学英语教育顺应时代的步伐加入到了改革的行列之中。提升小学英语的课堂教学质量，在有限的课堂教学中，让学生最大限度地掌握好英语，是现阶段小学英语教师的共同任务。教师在教学过程中要让学生乐学爱学，这就需要将趣味性融入到小学英语课堂教学中来，无形中对学生产生一种学习的吸引力，把学生牢牢吸引在教学的磁场里，更重要的是能激发学生的学习兴趣，并将其转化为自主学习的内在动力，使学生在轻松愉悦的气氛中学好英语。2小学英语趣味性教学实践2.1了解学生的心理和生理特征，激发他们的学习兴趣和求知欲儿童具有好奇、好动、爱表现、善于模仿等特点；他们喜欢引起别人的注意，渴望得到表扬；他们容易对于新语言的学习产生浓厚的兴趣

3、，所以人们认为儿童时期是学习语言的最佳时期。然而，在这个时期里，儿童的注意力又容易分散，唯有对感兴趣的东西才能集中并持久，因此，激发学生的兴趣变得尤为重要。托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”笔者从符合小学生年龄特点和认知水平的角度出发，设计了一些简单易懂的歌谣和故事、猜谜和制作手工作品等活动来激发学生的学习兴趣。例如：在学习句型“What’sthis?”及答语”It’sadog/cat.时，笔者就将这些句子编入学生耳熟能详的儿歌“两只老虎”中，并加上相应的动作，这对于小学生来说，就降低了学习难度，是激发学生学习兴趣的一种有效方式。2.2创设民主和轻松的学习环境

4、，让学生积极快乐地学习4各类论文发表投稿教育界杂志社官网www.jyjzzs.comQQ：33127615各类论文发表投稿代写原上草论文网www.yscbook.comQQ：2897796892012中文核心期刊论文发表北大核心期刊论文发表学生的语言学习离不开与之相关的语言环境。实践证明，积极的学习环境能激发学生的学习兴趣和求知欲，同时保持一种积极的学习心态，并大胆自主地投入到学习活动中去；反之则陷入消极的境地，抑制学生的积极性，阻碍其智力的发展。因此，教师应当给学生创设一个民主、轻松的学习环境，让学生积极快乐地学习，发挥其主体作用。在课堂中，教师首先要做到富有激情，语言纯正流利，举止大方，

5、从而拉近师生间的距离，然后以别出心裁、丰富多彩的教学方式和方法来吸引学生的注意力，引领学生进入一个民主轻松的语言学习环境中；在课外，可利用课堂知识来设计课间活动，如我校就开展了下列活动：英语单词听写竞赛、书写竞赛、演讲比赛、单词接龙比赛等，让学生在这些活动中体验到活学活用的成就感，提高自身的英语水平，长久保持学习英语的兴趣。2.3运用创新的教学模式，让学生在乐中学英语、用英语儿童的学习不应该是被动地接受既定知识而应该让儿童在“做中学”，主动发现知识。传统的课堂教学模式，只注重知识的传授，而轻全面素质的提高。《小学英语课程标准》所倡导的新型教学模式，是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知

6、识和技能，提高语言实际运用能力的过程。因此，在教学中教师要精心钻研教材，科学整合所学知识点，将生活中的素材与所学知识点相结合，让学生尽可能地接触真正的生活场景。课堂可以是坐在教室里的认真听课，也可以是室外的学习和探索，这样做既能把比较枯燥、呆板的课本知识形象化、趣味化又符合学生认知水平的特点，把“乐”渗透到教学中去。例如：在讲授与生活相关的购物场景时，笔者就组织了一次英语购物活动。要求学生将各自所学的英语物品（食物、水果、文具等）配备好，按角色分配买主和卖主，在校园的小角落里开展了一场有趣的“英语购物街”购物活动，学生在买卖东西时用日常英语进行交流，这样在课堂所学的知识在课外的课堂得到了活学

7、活用，学生更乐学爱用英语了。2.4建立良好的师生关系，让教师成为学生的良师乐友师生关系是教学过程中教师和学生最基本的关系，是教学活动存在的前提。良好的师生关系，可以使学生获得积极的人生态度，从而影响他们对生活的态度和看法。教师在教书的同时还应积极地与学生进行情感交流，尊重每个学生的个性，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性，把英语教学与情感教育有机地结合起来。例如：笔者的一个学生性格内向，在家