秋八级语文二单元二试卷及答案.doc

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1、2013年秋八年级语文第二单元测试卷题号一二三四总分得分一、语言知识及其运用。(12分)1、下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)A.阻遏(è)歼灭(qiān)绥靖(jìnɡ)锐不可当(dānɡ)B.疟疾(nüè)提防(tí)寒噤(jìn)转弯抹角(mò)C.荒谬(miù)塌败(tā)尴尬(ɡà)杯盘狼藉(jiè)D.瞥见(piē)颓唐(tuí)吊唁(yàn)跋山涉水(bá)2.下列句子中加点词语使用正确的一项是()(2分)A.小明经常到老人院做好事,他的事迹真是罄竹难书。B.每个考生都应充分做好复习准备,否则,上了考场有个三长两

2、短,就会影响水平的发挥。C.“融汇世界的客家,展示客家的世界”,2012年11月梅州成功举办了首届“客家文化艺术节”,使“世界客都”的名声响彻云霄。D.如果醉驾者在一起车祸面前还无动于衷,无疑会成为极其危险的马路杀手。3.下面句子没有语病的一项是()(2分)A.袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、不懈追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。B.只要人人都能时时处处传递“正能量”,世界就会变成美好的人间。C.这场足球赛的胜利与否取决于队员们的齐心协力。D.小明同学到现在还没有来参加比赛,带队老师断定他大概放弃了。4.依次填入下面横线处的词语

3、,最准确的一组是()(2分)时间好像一把尺子,它能丈量奋斗者的前进的进程;时间如同一架天平,它能奋斗者成果的重量;时间就像一条皮鞭,它能我们追赶人生的目标;时间犹如一面战鼓,它能我们加快前进的步伐。A.称量鞭策激励B.称量鞭挞鼓励C.测量鞭挞鼓励D.测量鞭策激励5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(  )(2分)我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的, ,   。  。   ,直到把冰与雪安葬到泥土深处,然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。①也就是说,北国的春天,是一点一点化开的②而是靠着自身顽强的拼争,

4、逐渐摆脱冰雪的桎梏③它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁鹜④曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的A.①②④③  B.①③②④  C.②④③①  D.②④①③6.对下面语段内容概括最准确的一项是()(2分)近年来,受全球气候变化尤其是全球变暖的影响,我国部分地区降水发生变化,北方地区水资源总量明显减少。其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著。水利部相关负责人介绍:“北方部分流域水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺。”这位负责人说,“我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比20年前减少17%,水资源总量减少12%,其中海河地区地表水资

5、源量减少41%,水资源总量减少25%”。A.我国北方流域出现绝对性水资源短缺B.北方地区水资源总量明显减少。C.北方部分流域水资源周期性短缺D.我国黄河等地区水资源总量减少25%”。二、古诗文积累。(22分)(一)阅读下面古诗,完成第7-8小题。(4分)清平乐晏殊红笺小字,说尽平生意。鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄。斜阳独倚西楼,遥山恰对帘钩。人面不知何处,绿波依旧东流。7.下列关于诗歌内容分析正确的一项是()(2分)A.抒写豪情壮志B.描绘山水美景C.叙写离情别意D.表达怀人感伤8.下列关于诗歌赏析不正确的一项是()(2分)A.词中寓情

6、于景,以淡景写浓愁。B.起句“红笺小字,说尽平生意”语似平淡,实包蕴无数情事,无限情思。C.词的上片写景,下片抒情。D.此词以斜阳、遥山、人面、绿水、红笺、帘钩等物象,营造出一个充满离愁别恨的意境,将词人心中蕴藏的情感波澜表现得婉曲细腻,感人肺腑。(二)阅读下面文言文,完成第9~13题。(10分)三年春,召赴行在①。江西宣谕刘大中奏:“飞兵有纪律,人恃以安,今赴行在,恐盗复起。”不果行②。时虔③、吉盗连兵寇掠循、梅、广、惠、英、韶、南雄、南安、建昌、汀、邵武诸郡,帝乃专命飞平之。飞至虔州,固石洞④贼彭友悉众至雩都⑤迎战,跃马驰突,飞麾兵

7、即马上擒之,余酋⑥退保固石洞。洞高峻环水,止一径可入。飞列骑山下,令皆持满,黎明,遣死士疾驰登山,贼众乱,弃山而下,骑兵围之。贼呼丐⑦命,飞令勿杀,受其降。授徐庆等方略,捕诸郡余贼,皆破降之。初,以隆祐⑧震惊之故,密旨令飞屠虔城。飞请诛首恶而赦胁从,不许;请至三四,帝乃曲赦⑨。人感其德,绘像祠之。余寇高聚、张成犯袁州,飞遣王贵平之。(选自《二十四史精华·宋史·岳飞传》)【注释】①行在:指天子巡行所到之地。②不果行:没有去成。③虔(qián):江西省赣州市的简称。古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。④固石洞:今江

8、西于都东北(桥头、马安一带)。⑤雩都:即于都。⑥酋:首领。⑦丐命:请求饶命。⑧隆祐:即隆祐太后。⑨曲赦:因特殊情况而赦免。9.下面对句子朗读停顿的划分,最恰当的一项是()(2分)以隆祐震惊之故A.以隆祐/震

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