大学英语教学中的形成性评价论文

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1、大学英语教学中的形成性评价论文【摘要】形成性评价是对学生的学习过程进行评价，它可以为教师和学生及时提供反馈信息，既是保证教师教学质量的依据，也是提高学生学习效率的有效手段。回顾了国内外有关形成性评价的概念、功能以及研究现状【摘要】形成性评价是对学生的学习过程进行评价，它可以为教师和学生及时提供反馈信息，既是保证教师教学质量的依据，也是提高学生学习效率的有效手段。回顾了国内外有关形成性评价的概念、功能以及研究现状，指出现行大学英语教学评价体系存在的问题，并提出在大学英语教学中采用形成性评价的必要性。【关键词】形成性评价终结性评价大学英语教学教学评价是大学英语教学的一个重要组成

2、部分。代写论文全面、客观、科学、准确的评价体系对于实现课程目标是十分重要的它不仅可以为教师提供有益的反馈信息，帮助教师了解教学效果，改进教学方法，提高教学质量．还可以帮助学生了解自身的学习状况，调整学习策略，提高学习效率。教学评价不仅包括以标准化考试为代表的终结性评价，也包括以学习为目的、注重学习过程的形成性评价。11目前大学英语教学中普遍使用的评价方式有水平测试(proficiencytests))NCET一4、CET一6，成就测试(achievementtests)如期中考试fmidtermtests)，期末考试(finaltests1。嘲这些测试本质上属于终结性评价。

3、终结性评价一般在学期末或学习阶段结束后进行，以学生的学习成绩作为评价对象，为学生此阶段的学习提供鉴定性评价。终结性评价是检验教学成果的一个重要手段，但是却不能对教学过程做出评价。美国教育学家布卢姆(BloomB．S．)认为“形成性评价是在教学过程中为了获得有关教学的反馈信息，改进教学，使学生知识达到掌握程度所进行的系统性评价，即为了促进学生尚未掌握的内容进行评价。”3也就是说，形成性评价可以弥补终结性评价的不足，通过形成性评价的评价方式，教师可以及时获取反馈信息，调整教学方法．促进学生高效学习。1、形成性评价的概念形成性评价是美国芝加哥大学哲学家斯克里芬(M．Scriven

4、)1967年论及课程改革时第一次提出的。国外也有人称为“课堂评估(classroomevaluation或classroombasedevaluation)”、“课堂评价(classroomassessment)、”、“学校评价fschoolbasedassessment)”、“成绩档案袋评价(po~folioassessment)”，还有人称为“学习评价(assessmentforlearning，以区别于assessmentoflearning)”，但使用得最多的还是“形成性评价(formativeassessment)”。f本文统一采用“形成性评价”这一术语。布卢姆在

5、《教育评价方法指南》中认为，形成性评价是根据教学活动过程中把握到的中间成果来修正教学计划，进行必要的补充指导或根据每个学生的实际情况来安排学习内容的评价活动151形成性评价注重对学生的学习过程进行评价，它不仅从评价者的需要出发，更注重从被评价者的需要出发．重视学生在学习中的体验．重视师生问的交流。2、国内外大学英语形成性评价研究现状20世纪90年代以后．国外许多学者开始重视形成性评价对教学的影响。ohanB．TeacherformativeAssessmentandtalkinclassroomcontexts：Assessmentasdiscourseandassessm

6、entofdiscoursefJ1．LanguageTesting，2004，(3)：335—359．2钟艳，曾葡初．论形成性评价与大学英语学习J.唐山师范学院学报，2007，(1)：118-120．3BloomB．S．EducationtoimproveLearningM．NecGraesM．Assessmentandlearning：DifferencesandrelationshipsbetativeandsummativeassessmentAssessmentinEducation．1997，(3)：365—379．8BachmanIFPalmerAS．Langu

7、ageFestinginPracticeM．Oxford：OxfordUniversityPress，1996．9户进菊．形成性评估与大学英语教学J．华北水利水电学院学报．2003(1)：108—110．10阎．形成性评价与大学英语教学IJI．湖北成人教育学院学报，2005，(4)：77—78．11王红艳，解芳．新《课程要求》与形成性评估手段的应用【J】．国外外语教学，2004，(4)：37—40．12曹荣平，张文霞，周燕．形成性评估在中国大学非英语专业英语写作教学中的运用fJJ_外语教学，2004，(5)：82—