浅谈网络生活模式对高校稳定的挑战与应对论文

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1、浅谈网络生活模式对高校稳定的挑战与应对论文论文摘要现如今，网络以其开放性与交互性的特点，促使着高校学生生活模式的积极转变。但值得警惕的是：影响高校稳定的因素也借助其强大的传播能力变得活跃起来，这也使得维护校园稳定面临新的挑战。做好论文摘要现如今，网络以其开放性与交互性的特点，促使着高校学生生活模式的积极转变。但值得警惕的是：影响高校稳定的因素也借助其强大的传播能力变得活跃起来，这也使得维护校园稳定面临新的挑战。做好网络生活模式影响下的高校维稳工作，就要建立起突发事件全方位处理机制，加强网络思想政治教育，探索网络监督新模式以及建立和完善维护高校稳定的法律机制。论文关键词

2、网络生活模式高校稳定法律规制一、高校学生网络生活现状现如今，网络已经由单纯信息传播的媒介转变成为信息产生和交互的平台，这也促使了以高校学生为代表的年轻人的生活观念和生活方式发生着改变：他们不再只是被动的接受信息，而是将现实生活与网络相连，在接受信息的同时主动传播信息。这也使得信息网络成为高校学生学习和生活的重要组成部分，并且对高校稳定产生了某种程度上的影响：网络在丰富高校学生文化生活的同时，也使得学生网络政治参与变得活跃起来，而这种参与也不再仅局限在对于时事和热点的关注和讨论，一些与学生利益相关的高校内部问题也已经成为高校学生关注的重点和热议的话题。加之一部分学生不善

3、于人际关系的处理，这使得他们在遇到生活中的困难时感到无奈和迷惘，因而容易产生网络依赖。如果这些问题得不到合理有效的解决，必然会对高校稳定产生不良影响。二、信息时代网络生活模式下高校稳定新挑战开放性的网络使得影响高校稳定的因素借助其强大的传播和交互能力变得活跃起来，致使校园维稳工作难度加大。（一）在网络信息传播层面现在，网络所传播的信息量增长的速度早已高于人类理解的速度。面对如此泛滥的信息，我们并没有完全做好准备。在法律层面上：部分适用于网络领域的法律法规需要加以修改和补充，部分法律责任归属尚不明晰。在技术层面上，我国网络信息监管和信息审核技术尚不成熟，校园网络信息监管

4、系统模块化建设尚未完成。。在网络从业者层面上，部分信息传播者的社会责任意识薄弱。这些问题都使得一些国内外鼓吹分裂思想和不同政见的敌对分子以及散播色情暴力的犯罪分子有了可乘之机，给维护高校稳定工作提出新的挑战。（二）在网络信息接受层面高校中一部分学生的思想尚不成熟，容易受到很多消极因素的影响，加之其在信息接受的过程中，存在着不同程度的网络途径依赖和思考依赖，使其在认识问题时视野和思维受到局限，进而，当他们在现实生活中遇到困难时，更加无法批判性地利用网络信息来分析和解决问题。（三）在网络信息再传播层面随着时代的发展，网络已经演化成为具有信息再传播和再生产功能的互动式的公众

5、话语平台，在这个平台上各种思想文化信息得以集散，社会舆论影响得以放大。如今网络政治参与已经成为高校学生网络生活的重要组成部分，在高校学生政治参与热情提高的同时，网络所催化和引发的校园群体性事件发生频率和规模在增大，而这种与网络相连接的校园群体性事件的出现较之以往具有更加明显的突发性和复杂性。三、信息时代网络生活模式下高校稳定新对策当前，信息时代网络生活模式对于高校稳定工作不断提出新的挑战，原有的校园安全机制已经不能完全适应高校稳定新形势的需要。随着社会主义市场经济的发展以及网络自由带来学生民主意识和维权意识的提高，校生之间已由行政管理关系向民事合同关系转变。这使得高校

6、必须在重新认识校生之间权利义务关系的基础上，制定更加平等的管理制度。加之网络的发展也为学生提供了开放的信息获取和政治参与渠道，这也使得校园群体性事件发生的几率加大，但是高校管理者不能只注意到网络政治参与和校园群体性事件的消极影响，并因此仅仅采取被动的阻截以及刚性的制度限制，而是应该在认识其积极意义的基础上，形成一种互动式的网络监督机制与柔性的网络思想政治教育制度。（一）信息时代网络生活模式下，构建高校稳定机制的总体原则构建和维护高校稳定，首先要树立和坚持以人为本的价值观念，努力营造公平公正的和谐校园环境。在维护校园稳定的工作当中，高校管理者要在确立突发事件全方位处理机

7、制的基础上，时刻注意发挥信息网络监督和思想政治教育的重要作用，维护学生的权益。而在公共领域内，立法者应进一步完善维护校园稳定的法律机制，坚持依法治校，加强社会监管力度，以法律促和谐，以法律促稳定。只有这样，高校才能更加有效地利用各种社会资源来服务于教务教学工作和人才培养工作的平稳运行，才能在复杂的社会环境中更好地发展。（二）确立突发事件全方位处理机制长期处于稳定的社会环境中，高校管理者可能出现对于突发事件认识不足，缺乏超前防范意识的情况。当校园群体性事件等危机发生时，若不能有一套提前确定的应急预案与处突工作班底，势必会造成时机的延误，加之网络对于此类