提升软实力，建设具有职教特色学校

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1、提升软实力，建设具有职教特色学校康峻岭KANGJun-ling；张晓春ZHANGXiao-chun；张征ZHANGZheng（新疆昌吉职业技术学院，昌吉831100）（ChangjiVocationalandTechnicalCollege，Changji831100，China）摘要：本文把学校文化软实力作为职业院校发展建设的重要内容，按照“规划先行、示范引领、分类推进、长期坚持”的总体思路，本文从六个方面入手，以文化为核心，提炼科学系统的学校文化体系。Abstract：Thispapertakesthesoftpoportantc

2、ontenttodevelopandconstructthevocationalcolleges.Accordingtothegeneralideaof"planningahead,instructivedemonstration,categorypropulsionandlong-termpersistence",ittakescultureasthecoretorefineschoolculturesystemofscientificsystemfromsixaspects..jyqkpus；culture；constructio

3、n中图分类号：G711文献标识码：A：1006-4311（2014）34-0267-02基金项目：自治区职业院校“十二五”德育科研规划项目；课题立项号：XJZZDY001。简介：康峻岭（1972-），女，新疆昌吉人，思政部部长，研究方向为学校文化；张晓春（1958-），男，新疆昌吉人，昌吉职业技术学院党委书记，研究方向为学校文化；张征（1968-），女，新疆昌吉人，教师，研究方向为学校文化。0引言职业教育正处于发展变革时期，学校的竞争也越来越注重特色与品牌的建立，文化在学校综合实力竞争中地位和作用更加凸显，基于以上认识，把学校文化软实

4、力作为职业院校发展建设的重要内容，按照“规划先行、示范引领、分类推进、长期坚持”的总体思路，通过推进精神文化、物质文化、制度文化、校企文化“四化”建设及专业文化建设，进而提炼出科学系统的学校文化体系。1凝炼精神内涵，为学校发展添注强劲动力精神文化是一所学校的整体精神面貌，它构成了学校文化的内核，是学校的“精、气、神”，是学校群体凝聚力、向心力和战斗力的“核动力”。为此，聘请专业的文化公司，经过调研，结合实际形成了与学校特色相适应的精神文化内涵。①办学理念；②校徽、校歌。2打造专业特色，引领学校发展方向专业是职业学校的内核，专业文化是专

5、业的成长环境，也是职业学校履行其使命，发挥其社会职能的隐性背景。建设中，紧密结合专业，凸显特色，以营造专业文化氛围为手段，弘扬职业精神。以护理专业为例。护理专业的定位是：面向临床各级医疗机构，富有人文精神和创新精神，能从事常见病、多发病的临床护理、康复以及社区卫生保健服务的技能应用型护理专门人才。培养要求：热爱护理事业，具有良好的医德医风，具有为护理事业、为医疗卫生事业、为人民健康服务的献身精神，掌握从事护理专业实际工作所必备的基本理论、基本知识和基本操作技能，具有健康的体魄和健全的心理。基于以上定位和要求，用南丁格尔，这位护理事业的

6、创始人、现代护理教育的奠基人的名言作为护理专业定位：护理是一项最精细的艺术，惊喜的艺术要靠高洁的护风和高尚的胡德铸就。——弗洛伦斯.南丁格尔。结合护理所需的基本要求，凝练出护理专业精神用三个字概括：德、智、美。由此，结合不同专业的属性，对药剂、临床医学等也进行了专业定位和精神内涵凝练。形成了具有“针对性、独有性、识别性”为一体的专业文化精神内涵，在全疆卫生职业教育中发挥引领辐射作用。3夯实物质基础，为打造和谐校园创造条件在学校文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。学校注重物质文化建设，

7、将已有的精神文化内涵外化于学校的每一栋楼、每一个专业，把“专业化学园+人文化校园+生态化花园=和谐的家园”为目标，把优化发展三种环境（自然环境、景观环境、学习环境），建设推进两个硬件（教育教学硬件、学校内部硬件）创新改革多项宣传载体为载体，打造“教有其所、学有其所、乐有其所”的物质文化环境。学校组织专人美化、绿化校园的一草一木；专门聘请设计师设计制作符合学校特色的李时珍、南丁格尔雕像，学校文化墙等雕塑；为师生新制作校园公共座椅、多组兵乓球台等。与此同时，学校不断创新多项宣传载体，在原有的基础上丰富了校园广播、校园电视台、校园网、微博、

8、投影仪、LED屏幕等现代信息技术方面的设备。完善的校园设施、合理的布局为师生员工开展丰富多彩的、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使全校师生员工在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。4搭建制度框架，建立“三维制度