实施大学生科研创新计划,增强大学生科研创新能力

《实施大学生科研创新计划,增强大学生科研创新能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、实施大学生科研创新计划,增强大学生科研创新能力实施大学生科研创新计划,增强大学生科研创新能力21世纪是一个知识经济的时代，知识经济的发展依靠新的发现、发明、研究和创新，其中创新是其核心，创新的实现取决于人的创新精神、创新意识和创新能力。因此时代向我们的教育提出了要求培养出一大批具有创新意识.L.和创新能力的创造型人才，使我们有能力参与日趋激烈的国际竞争，保证在竞争中立于不败之地[1]。中共中央总书记、党和国家领导人胡锦涛同志在2011年4月清华大学百年校庆贺辞中谈到：全面提高高等教育质量，必须大力增强科学研究能力。高等学校特别是研究型大学，既是高层次创新人才培养的重要基地，又是

2、基础研究和高技术领域创新成果的重要源泉。同时提出，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。科学理论、创新思维来自于实践又服务于实践。同学们要做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，激发求知欲和好奇心，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理。正是这样一个时代背景，唤起了世人对创新能力的关注，尤其是对未来社会主要力量青年大学生的创新能力的关注，并不断对此问题加以深思和研究。　　一、大学生科研创新计划实施的必要性　　著名美籍华裔科学家、诺贝尔奖获得者李政道博士在21世纪科学的挑战大型报告会中指出：培养人才不能只靠课堂教学和因特网等高科技工具，这些高科技工

3、具可以很快地传达信息，但信息不是了解，培养能创新的科技人才，需要良师和一段密切的师生共同研究的过程。美国斯坦福大学工学院前院长吉玻恩斯(James.Gibbons)说：学生在课程学习中参与科学研究，获得的正是运用基本理论进行思考的能力，而这种能力培养可以产生创新的种子。上述两位国际著名学者的论述充分表明了研究型教学在创新教育及创新人才培养中的重要性，实施大学生科研训练计划无疑是培养符合新世纪需求的创新型人才的有效途径之一[2]。1969年由美国麻省理工学院首倡的本科研究机会计划（TheUndergraduateResearchOpportunitiesProgram，简称URO

4、P）。作为一种典型的有效尝试，在经过近四十年的发展与变革后，已经成为世界诸多知名高校普遍效仿的做法。大学生科研训练计划是本科实践教育教学改革的重要举措之一，通过教师或学生立项，给予一定科研经费的资助，为本科生提供科研训练的机会，使学生尽早进入各专业科研领域，接触学科前沿，了解学科发展动态；增强学生创新意识，培养学生创新和实践动手能力；加强合作交流，培养团队协作精神，提高学生综合素质，是各高校为提高人才质量、培养大学生创新能力采取的一项举措。　　大学生创新计划科研训练是一个非常复杂的系统工程，是培养学生创新意识、创新精神、实践能力的主要途径，虽然大部分高等学校都设有面向本科生的开

5、放实验室以及普遍存在大学生自主与教师进行组合，跟随教师从事一定的科研项目等情况，因此每年都有优秀本科生提前参与科研，在教师的指导下独立开展一些课题研究工作，取得了一定成绩。但同时因资助经费少，学生实际开展研究工作的时间较短，管理机制不够规范等，故学生在课题的研究深度、科研训练的强度和系统性等方面存在明显的不足。而大学生创新计划项目是教育部实施质量工程的重要举措，正是为促进科学研究与教育的结合、加强本科生科研能力训练和综合素质的提高而设立的，这对于本科教育创新和创新性人才培养具有重大的战略意义。同时在各省教育厅以及各高等院校的大力倡导和监督下，具有较为完备和及时的管理监督系统，可

6、以规范学生和和约束指导教师在科研创新计划过程中的工作，督促参与创新计划的师生按时完成科研训练计划，同时教师在指导的力度上、学生在对科研钻研的深度上都有显著的加强。大学生科研训练计划是西南林业大学本科生实践教育教学改革的重要举措。主要是给本科生提供科研训练机会，促使对科学感兴趣的学生尽早进入专业科研领域，接触学科的前沿，了解学科的发展动态；同时充分利用教学资源，因材施教，培养学生理论联系实际、科研创新及独立工作的能力。　　二、大学生科研创新计划实施的四个阶段　　大学生科研创新项目的实施分四个阶段，第一阶段是本科生的科研入门阶段，在这一阶段首先应引导学生对所研究的项目产生兴趣，引导

7、本科生查阅中、英文导他们利用网络和图书馆藏书查阅划进行了相应的改动；他申请的课题是TiO2催化剂的制备及光催化降解苯酚的研究，我们首先指导他在查阅相关