高考作文命题应注意命题的公平性论文

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1、高考作文命题应注意命题的公平性论文【摘要】本文以2009年高考作文命题为例，分析指出了高考作文命题存在的几个不公平问题，并结合作者多年语文教学经验和批阅高考作文的经历，提出了几点对策。【关键词】高考；作文命题；问题；对策2【摘要】本文以2009年高考作文命题为例，分析指出了高考作文命题存在的几个不公平问题，并结合作者多年语文教学经验和批阅高考作文的经历，提出了几点对策。【关键词】高考；作文命题；问题；对策2009年全国及各省、直辖市的高考作文命题，可谓都是独具匠心，在命题创新上达到了新的高度。高考过后，对命题的赞誉不少，诟病也不少。对命题评价是仁者见仁，

2、智者见智，诽誉参半。然而困扰高考作文命题的“不公平性”问题，仍然未能有效克服，而且更有突出的趋势，主要表现在：第一，命题的城市化倾向明显。如江苏的“品味时尚”、江西的“兽首拍卖”、安徽的“弯道超越”、辽宁的“明星代言”，写好这些作文命题的相关素材、信息、知识，城市学生更易获取占有，而与农村学生的阅历、生活实际以及所熟悉的东西相差甚远。上述作文命题对城市学生写作有利，农村学生则倍感陌生。农村学生所熟悉的山水田园、劳动场面、生活的艰辛、纯洁的希望和追求，则很难在以上命题中畅意抒发，尽情表达。农村学生在命题的倾向中，已失去了写好作文的先机，命题对农村学生明显不

3、公平。第二，部分作文命题对贫困家庭考生不公，伤害极大。笔者认为“品味时尚”、“明星代言”、“弯道超越”这类作文命题，在关系到每个考生的前途命运的高考中出现，很值得商榷。我们不仅要问，这类作文命题是出给谁写的？笔者认为，这是专为条件优越的城市考生提供的高考作文题。试设想，正在吃低保的考生，艰苦的农村考生，他们的高中生活能有条件、有闲暇去追逐明星、去品味时尚、去体验赛车的弯道超越、去追求“F4”的快感？面对这类作文命题，来自贫困家庭的考生，来自落后的农村考生，能有写好作文的好心情？有得心应手的好素材？有真实细腻的心理体验？这类作文命题触动的是贫困考生的自卑，

4、打击的是他们的自尊。这不仅可能造成贫富考生作文得分上的不公，更严重的是对贫困考生心灵上的伤害。第三，部分作文命题对理科考生不公。截止2OO9年，全国高中都实行文理分科，在文理分科问题没有解决之前，高考作文命题，应当兼顾文理考生，以体现作文命题的公平性。今年安徽的“兽首拍卖”作文命题，对理科考生明显不公平，文科考生可以从政治、历史学科获取“兽首拍卖”的重要信息；而对于多数理科考生在写作上并不利。理科考生在不占有“兽首拍卖”重要信息的前提下，要写好符合命题要求的作文，难度很大。上海的“郑板桥材料作文”、浙江的“绿叶对根的情意”、北京的“隐形的翅膀”，这些作文

5、命题倾向于文科考生，在一定程度上造成了对理科考生的不公平，今后高考作文命题应予以必要关注。第四，部分作文命题有虚玄化倾向。今年部分高考作文命题虚玄化严重，让考生摸不着头脑，无从立意，无处下笔。如北京的“隐形翅膀”、湖南的“踮起脚尖”、辽宁的“名人代言”，这些作文命题对身处高考场中的考生，真不知道该怎样落笔，许多考生的作文文不对题，空泛议论，无病呻吟，官腔溜溜，废话连篇，意境虚玄。有的刻意“讨好”阅卷老师，以求高分。这类作文命题城市考生更能得心应手，对农村考生来讲，很难作好“花样”文章，城乡考生竞争上不公平性，尤显突出。通过以上的粗略分析，高考作文命题中的

6、不公平性诟病，不攻自现。我们的高考作文命题专家、学者、老师们，应该认真解决这一痼疾。笔者根据自己多年语文教学经验和批阅高考作文的经历，提出以下克服高考作文命题不公平性对策：第一，高考作文命题应充分体现新课程改革精神，写作训练要注意培养学生的情感、态度和价值观。也就是说，高考作文命题要从“展示学生情感、态度和价值观”三个方面去作命题工作，才能命出优秀的作文题，从根本上克服命题中的不公平性。第二，采用开放式作文命题。要让不同地区、不同类型的考生都有话可说。但材料作文，可提供不同材料，供考生选择，创造条件让考生写自己所熟悉的东西，反映考生真实的写作水平。第三，

7、探索半开放式作文命题。预留充裕的发挥空间，供考生根据自己的实际，选择立意角度、素材、信息和写作方法。充分展示考生写作的个性化，真实反映学生的语文水平。第四，命题要更加生活化，引导学生关注现实。尽量贴近学生的成长经历，尽量避免命题对学生思维表达的限制，要鼓励学生自由表达、真实表达、个性表达、创意表达。根除学生作文“假大空玄”的恶习，端正文风。第五，高考作文命题，应选拔经济不发达地区和农村中学语文教师参与命题。增加一线语文教师作文命题的话语权，让高考作文命题更加贴近生活，贴近实际，为保障作文命题的公平性创造条件。据教育部统计，农村考生考高分、考重点大学的比例

8、呈逐年下降趋势，主要原因是农村经济落后和城乡教育资源分配的不均衡，其中，高考作文