大学生心理健康教育试题(含答案)

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1、大学生心理健康教育试题(含答案)一、单选题(1分×60,共计60分):1.心理素质中的“素质”是A。A.广义上讲;B.狭义上讲;C.综合上讲;D.潜能上讲。2.大学生心理健康教育的主要途径是A。A.集体教育;B.咨询;C.开设相关课程;D.个别教育。3.人脑对客观现实的反映是。A.一对一的“镜像”反映;B.个人的主观反映;C.人在社会生活实践中积极能动的映像;D.对客观现实准确无误的反映。4.人们在认识自然和改造自然的活动中,所有与有意识地克服困难相联系的决断和坚持等心理活动统称为。A.认识过程;B.情感过程;C.意志过程;D.知、情、意的过程。5.人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境

2、是一个完整统一的整体,这一观点被称为。A.生物、心理、社会医学模式;B.生物医学模式;C.心理、社会模式;D.心理医学模式。6.学派认为人的心理问题是后天学习的结果。A.精神分析;B.行为理论;C.人本理论;D.认知理论。7.心理自我不包括。A.能力;B.角色;C.爱好;D.智慧。8.个体从自己的立场和观点出发,对自己目前的实际情况的评价和看法称为。A.现实自我;B.投射自我;C.理想自我;D.生理自我。9.个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为。A.现实自我;B.投射自我;C.理想自我;D.生理自我。10.一个人具有情绪体验深刻,容易感觉到别人不易觉察的细小事物,具有内倾性等心理特

3、征。我们判断这个人的气质类型时倾向于。A.多血质;B.抑郁质;C.胆汁质;D.黏液质。11.一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型倾向于。A.多血质;B.抑郁质;C.胆汁质;D.黏液质。12.德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说明哪种调节情绪方法。A.转移调节;B.延缓调节;C.宣泄调节;D.升华调节13.一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是。A.恐惧;B.愤怒;C.悲伤;D.羞耻14.是情绪产生的基础。A.动机;B.需要;C.行为;D.认知15.为了实现预定目标,调控自己心理状态和行为活动的能力是意

4、志。A.坚毅性;B.自觉性;C.自制性;D.果断性16.老子云:“合抱之木,生于毫末。千层之台,起于累土。千里之行,始于足下。”能够说的是哪种培养良好意志品质的途径。A.遵循循序渐进;B.增强挫折承受力;C.确立适当目标;D.完善人格1.与意志坚毅性相反的品质有。A.盲从性;B.放任性;C.独断性;D.顽固性2.把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向。A.第一印象效应;B.刻板效应;C.晕轮效应;D.投射效应3.认为运动员四肢发达、头脑简单,女孩软弱、无主见,南方人精明,北方人厚道。这是A.第一印象效应;B.刻板效应;C.角色固着;D.投射效应4.在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与大家

5、共鸣的事情无动于衷,或“喜怒不形于色”。这是A.情绪情感反应过于冷漠;B.情绪情感反应过于强烈;C.自卑;D.嫉妒5.表现为过分的自我约束和自制,对人和事死板、不灵活,谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈规,也要求别人和自己一样行事。这是A.癔病型人格;B.偏执型人格;C.自恋型人格;D.强迫型人格6.人与人之间在地理位置上越接近,就越容易形成彼此之间的相互关系,如同宿舍、同班的同学更容易成为朋友。这是人际交往中的。A.态度相似性;B.空间临近性;C.需要的互补性;D.情感的相悦性7.性幻想是指在某种特定因素的诱导下,“自编”、“自导”、“自演”与异性交往内容有关的联想。性幻想是性冲动的发泄形式之一

6、,属于生理心理现象。A.正常;B.异常;C.一般;D.特殊8.手淫又称性自慰,未婚青年通过手淫来满足性冲动,在青春期是比较的想象。A.常见;B.异常;C.一般;D.特殊9.他们常出没在昏暗的街道、校园的僻静处,当遇到女性时解衣暴露生殖器,或当异性面手淫,从女性的恐慌害怕或惊叫厌恶的反应中获得性欲的满足。这是。A.恋物癖;B.暴露癖;C.窥淫癖;D.异性癖10.性格是人在的基础上,在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理特征。A.教育;B.家庭;C.先天生理素质;D.自我意识。11.精神分析学派的代表人物是。A.弗洛伊德;B.华生;C.罗杰斯;D.班杜拉。12.认知理论认为,心

7、理障碍产生的根源在于。A.学习了不良行为;B.幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识;C.潜能发展受到阻碍;D.错误的认识观念。13.系统脱敏属于。A.精神分析疗法;B.行为疗法;C.认知疗法;D.人本主义疗法。14.松弛属于。A.精神分析疗法;B.行为疗法;C.认知疗法;D.人本主义疗法。15.来访者中心属于。A.精神分析疗法;B.行为疗法;C.认知疗法;D.人本主义疗法。16.素质教育是把学生视为。A.接受知识的容器

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