专题5.3+解析几何中的范围问题-玩转压轴题突破140分之高三数学选填题高端精品

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1、一．方法综述圆锥曲线中最值与范围问题的常见求法：（1）几何法，若题目的条件和结论能明显体现几何特征和意义，则考虑利用图形性质来解决；（2）代数法，若题目的条件和结论能体现一种明确的函数关系，则可首先建立目标函数，再求这个函数的最值．在利用代数法解决最值与范围问题时常从以下几个方面考虑：①利用判别式来构造不等关系，从而确定取值范围；②利用隐含或已知的不等关系建立不等式，从而求出取值范围；③利用基本不等式求出取值范围；④利用函数的值域的求法，确定取值范围．二．解题策略类型一利用题设条件，结合几何特征与性质求范围【例

2、1】【安徽省淮北一中2017—2018第四次月考】若点坐标为，是椭圆的下焦点，点是该椭圆上的动点，则的最大值为，最小值为，则__________．【答案】【指点迷津】本题求最值的方法采用了几何法，在圆锥曲线的最值问题中，若题目的条件和结论能明显体现几何特征和意义时，则考虑用图形性质来解决，这样可使问题的解决变得直观简捷．【举一反三】【湖北省重点高中联考协作体2016-2017期中考试】已知双曲线的右顶点到其一条渐近线的距离等于，抛物线的焦点与双曲线的右焦点重合，则抛物线上的动点到直线和的距离之和的最小值为___

3、_______．【答案】2类型二通过建立目标问题的表达式，结合参数或几何性质求范围【例2】【2017届云南省云南师范大学附属中学适应性月考（五）】抛物线上一点到抛物线准线的距离为，点关于轴的对称点为，为坐标原点，的内切圆与切于点，点为内切圆上任意一点，则的取值范围为__________．【答案】【解析】因为点在抛物线上，所以，点A到准线的距离为，解得或．当时，，故舍去，所以抛物线方程为∴，所以是正三角形，边长为，其内切圆方程为，如图所示，∴．设点（为参数），则，∴．【指点迷津】本题主要考查抛物线性质的运用，参数

4、方程的运用，三角函数的两角和公式合一变形求最值，属于难题，对于这类题目，首先利用已知条件得到抛物线的方程，进而可得到为等边三角形和内切圆的方程，进而得到点的坐标，可利用内切圆的方程设出点含参数的坐标，进而得到，从而得到其取值范围，因此正确求出内切圆的方程是解题的关键．【举一反三】【河南省漯河市高级中学2018届上学期第三次模拟】已知椭圆是椭圆上的两点，线段的垂直平分线与轴相交于点，则的取值范围是__________．（用表示）【答案】即答案为.类型三利用根的判别式或韦达定理建立不等关系求范围【例3】【江西省九江

5、市2017年三模】在平面直角坐标系中，已知抛物线，点是的准线上的动点，过点作的两条切线，切点分别为，则面积的最小值为（）A．B．C．D．【答案】B【指点迷津】解决本题的难点在于利用导数的几何意义确定两个切点的横坐标间的关系，便于确定直线在轴上的解截距．【举一反三】【2016-2017学年江苏泰州中学月考】已知直线与椭圆相交于两点，且（为坐标原点），若椭圆的离心率，则的最大值为___________．【答案】类型四利用基本不等式求范围【例4】【江西省南昌市第二中学2017-2018期中考试】如图，已知抛物线的焦点

6、为，直线过且依次交抛物线及圆于点四点，则的最小值为（）A．B．C．D．【答案】C【解析】由题意得，即为圆的圆心，准线方程为．由抛物线的定义得，又，所以．同理．①当直线与x轴垂直时，则有，∴．②当直线与x轴不垂直时，设直线方程为，由消去y整理得，∴，∴，当且仅当时等号成立．综上可得．选C．【指点迷津】（1）与抛物线有关的最值问题，一般情况下都与抛物线的定义有关．利用定义可将抛物线上的点到焦点的距离转化为到准线的距离，可以使运算化繁为简．“看到准线想焦点，看到焦点想准线”，这是解决抛物线焦点弦有关问题的重要途径．（

7、2）圆锥曲线中的最值问题，可利用基本不等式求解，但要注意不等式成立的条件．【举一反三】【吉林省普通中学2018届第二次调研】已知为抛物线的焦点，点在该抛物线上且位于轴的两侧，而且（为坐标原点），若与的面积分别为和，则最小值是（）A．B．C．D．【答案】B设点在轴的上方，则，∵∴当且仅当，即时取等号∴的最小值是6，故选B.类型五求解函数值域得范围【例5】【云南省师范大学附属中学2018届12月适应性月考】已知椭圆：的右焦点为，过点的两条互相垂直的直线，，与椭圆相交于点，，与椭圆相交于点，，则下列叙述不正确的是（）

8、A．存在直线，使得值为7B．存在直线，使得值为C．弦长存在最大值，且最大值为4D．弦长不存在最小值【答案】D，特别地当时，，即，则正确；由，故当时，取到最大值，则C正确；由，但当弦的斜率不存在时，，故存在最小值，故D选项不对，故选D．【指点迷津】解析几何中的最值是高考的热点，在圆锥曲线的综合问题中经常出现，求解此类问题的一般思路为在深刻认识运动变化的过程之中，抓住函数关系，将目标量表示