小学信息技术四年级（上册）教学案全册

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1、WORD格式可编辑小学信息技术备课第三册小学信息技术课程标准专业知识整理分享WORD格式可编辑一、课程任务和认知目标　　中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工

2、作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。各学段的认知目标是：　　　　　　　小　学　阶　段1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3．能够通过与他人合作

3、的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。专业知识整理分享WORD格式可编辑4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。二、教学内容和课时安排中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求

4、各区县可根据认知目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。课时安排：　　小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的70%。三、教学评价教学评价必须以认知目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制。四、课程教学内容小　学模块一信息技术简介专业知识整理分享WORD格式可编辑（1）初步

5、了解信息技术基本工具的作用：采集信息、存储信息、传输信息、处理信息如录音机、电话机、传真机、电视机、磁盘、光盘、照相机、雷达、计算机等。（2）从外观上了解计算机的基本组成和作用。（3）比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作。（4）初步了解承载信息的几种媒体；了解计算机在学习、生活中的应用。（5）了解与信息技术相关的文化、道德和责任；培养使用计算机的良好习惯。模块二操作系统简单介绍（1）掌握操作系统的简单使用方法。（2）学会一种汉字输入方法。（3）学会文件和文件夹（目录）的基本操作。模块三用计算机画画（1）学会使用基本的绘图工具；（

6、2）学会绘制图形。（3）学会给图形着色。（4）学会编辑修饰图形。模块四用计算机作文（1）掌握一种文字处理软件的基本操作。（2）学会文章编辑、排版和保存的基本方法。（3）学会插入图片、艺术字（美术字）和表格。专业知识整理分享WORD格式可编辑　模块五网络的简单应用（1）了解有关网络的基本常识。  （2）学会使用浏览器浏览信息、下载并保存有用信息。（3）学会收发电子邮件。  模块六用计算机制作多媒体作品（1）了解多媒体素材类型。（2）学会一种常用的多媒体制作工具制作、编辑简单的多媒体作品。（3）学会展示多媒体作品、第一单元文字处理小

7、能手——WORD2000专业知识整理分享WORD格式可编辑教学分析：随着信息时代的到来，电脑走进了我们的生活，人类的书写方式也发生了根本的改变。微软公司开的OFFICE办公软件系列中WORD就能很好的完成文字处理的工作，它可以输入文字，插入漂亮的图片，绘制精美的表格，还可以进行排版打印，是电脑办公的入门软件，也是必备软件。学生通过WORD的学习可以很快的掌握OFFICE系列软件的使用模式。本单元中主要内容有WORD2000的认识，文字的输入与保存，文字的修改与设置，段落的设置，制作简单的表格，图片图形工具的使用，打印文章等。知识

8、教学目标：认识WORD2000，学生在WORD2000中输入文字、修改文字、字体段落的设置、表格图形的使用。技能目标：掌握在WORD2000中输入、编辑文字、修饰文字等技能，能够使用WORD2000进行简单的文字设计。情感、态度和价值目标：建立主动运用信息技术解