访谈提纲2012.2.27-简洁版[1]

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1、201010400018梁洁梅家庭养育规则访谈提纲（宝宝的小名）妈妈（或爸爸）：您好！我是广西师大学前教育系的学生，因为课程学习的需要，我们要完成一份关于家庭规则教育的作业，回答没有正误之分，如实回答就可以了。请问我可以询问您一些有关问题吗？谢谢您！一、请问您认为家规（家庭养育规则）重要吗？二、请问您家里给孩子制订了家规吗？（如果家长说没有，则询问家长“家里是否教育孩子哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的？如果家长回答是，就表明还是设立了家庭养育规则，继续访谈）如果说制订了，请问制订家规的依据和理由是什么？三、我想详细了解一下您家里给孩子设立的具体家规，

2、好吗？（一）关于饮食的家规1.请问您对宝宝在桌礼仪方面是否有要求（若有，“请问有哪些要求？”）2.是否要求宝宝吃东西之前要洗手？3.是否限定宝宝一顿饭要多长时间之内吃完？4.宝宝在家吃饭的时候，是否可以讲话，是否可以玩东西？5.如果宝宝挑食，您和家里人是如何对待的呢？6.您家里对于宝宝吃零食是否有规定呢？（若有，“请问有哪些规定？”）7.请问刚才这些关于饮食的规定，哪几个规定宝宝遵守得比较好，哪几个遵守得不够好？当宝宝违反规定的时候，您家里是如何教育的呢？（二）关于作息的家规1.请问宝宝早上起床的时间是否有规定？（平时和双休、节假日的起床时间一样吗？）2.宝

3、宝在家里的时候，是否要求他（她）睡午觉？3.是否规定了宝宝晚上上床的时间？（平时和双休、节假日的上床时间一样吗？）4.请问刚才这些关于作息的规定，哪几个规定宝宝遵守得比较好，哪几个遵守得不够好？当宝宝违反规定的时候，您家里是如何教育的呢？（三）关于玩耍、娱乐的家规1.什么时间孩子可以自由玩耍？2.双休玩耍的时间、项目是孩子自己决定的，还是跟孩子商量决定的，或是家长自己决定的？3.对孩子看电视（电脑）是否有时间规定？4.对孩子看电视（电脑）的节目是否有选择？181.自己玩过的玩具是否要自己收好？2.请问刚才这些关于玩耍、娱乐的规定，哪几个规定孩子遵守得比较好，

4、哪几个遵守得不够好？当孩子违反规定的时候，您家里是如何教育的呢？（四）关于待人接物、公共秩序的家规1.是否要求孩子主动向长辈打招呼？是否要求孩子使用礼貌语言？（如得到别人帮助要说“谢谢“，打扰或者冒犯别人要说“对不起”等等）2.是否要求孩子不打人、不骂人？3.当孩子跟小朋友发生矛盾的时候，您家里是如何教育的呢？如果您的孩子被小朋友欺负了，您和家里人会如何应对呢？4.是否要求孩子没有经别人允许，不乱拿人家东西？5.孩子发脾气耍赖的时候，您和家里人一般是怎么教育的呢？（是否打过孩子？）6.是否要求孩子不能够闯红灯？7.是否要求孩子走路要走人行道？8.是否要求孩子

5、不乱丢垃圾？是否要求孩子爱护公物？9.是否要求孩子懂得排队？10.请问刚才这些关于待人接物、公共秩序的规定，哪几个规定孩子遵守得比较好，哪几个遵守得不够好？当孩子违反规定的时候，您和家里人是如何教育的呢？（五）关于劳动的家规1.关于孩子生活自理方面是否有要求？(如果有要求，请问具体要求孩子自己做哪些事情？根据对方的回答，适当询问这些内容：在家里，是否要求孩子自己穿衣？自己刷牙？自己洗小内裤？是否要求帮助做简单的家务，如协助收餐桌、扫地、整理房间等？)2.请问刚才这些关于劳动的规定，哪几个规定孩子遵守得比较好，哪几个遵守得不够好？当孩子违反规定的时候，您家里是

6、如何教育的呢？（六）关于学习的家规1.请问您是否给孩子制订了关于学习方面的规定呢？（如是否是做完作业才能够玩？等等）2.孩子喜欢幼儿园吗？（孩子是否偶尔提出不想去幼儿园？那你们是如何应对的呢？）3.当孩子有作业的时候，一般是如何完成的？（是否要大人提醒做作业，是否要大人帮忙？）4.是否给孩子报了兴趣班？是孩子自己提出来的，还是您自己帮孩子报的？孩子上兴趣班坚持得如何?5.当孩子遇到问题时，是否鼓励孩子自己先想办法？181.请问刚才这些关于学习方面的规定，哪几个规定孩子遵守得比较好，哪几个遵守得不够好？当孩子违反这方面的规定时，您和家里人是如何教育的呢？（七）

7、关于着装的家规1.请问您是否给孩子制订了关于着装（如整洁、保暖、舒适、美观等）方面的规定呢？（如果制订了，继续询问具体制订了哪些规定？）2.请问刚才这些关于着装方面的规定，哪几个规定孩子遵守得比较好，哪几个遵守得不够好？当孩子违反规定的时候，您家里是如何教育的呢？）（八）关于购物、惜物的家规1.请问您平时是否给孩子零钱？是否允许孩子自己买些小东西，如小玩具等？2.请问孩子的压岁钱是否给孩子自己管理？3.请问您家里关于买玩具是否有规定（如一次只能够买多少玩具，只能够买什么类型的玩具？)4.请问如果孩子摔碎或者破坏了家具、玩具等东西，您和家里人一般是怎么教育的呢

8、？（注意询问家长是否会关注孩子的动机，如故意毁坏和不