现代汉语语法+++

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1、现代汉语语法第一节语法概说一、什么是语法？语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。语法科学地说就是语言中大大小小的音义结合体之间进行组合所依照的一套规则。语法系统和语法学体系每种语言的语法都是一个完整的系统，每种语言的语法系统都各有自己的特点。一种语言客观存在的语法系统只有一个，但是语法学家在研究的过程中，由于搜集材料的范围、观察问题的角度、分析问题的方法不可能完全一致，于是对同一语言事实就会出现不同的看法。语法学体系就是语法学家根据客观存在的语法系统所作出的描写，是语法学家对语法现象的观点及其根据这些观点所作出的一切阐述，它是个人或少数人科学研究的成

2、果。二、语法的特点语法最重要的特点是它的概括性、抽象性语法的另一个特点是它的稳定性。语法还具有民族性的特点。三、语法单位汉语是语素、词、短语、句子逐层组合为语言。因语素作为汉语中最小意义（有意义）的单位可以按一定规律组合成词，而词作为能自由运用的最小单位可按一定规律组合成短语、词或短语加上特定的语调又可以构成句子。具有一个中心意思且前后贯通、互相衔接的一组句子又可构成句群。汉语的语法单位有语素、词、短语、句子、句群五种。四、怎样学习语法怎样学习语法?一言以蔽之，就是要理论联系实际。学习语法，仅仅记得一些术语和道理是很不够的，更重要的是要掌握语言的基本

3、规律。学会怎样分析、理解句子，怎样写出正确、通顺的句子，怎样改正语法错误的病句。因此，要学好语法，非常重要的一点就是要练习实践。只有通过反复地练习和实践，才能加深对理论知识的理解并巩固所学的知识，也才能熟练地掌握和运用基本规律，从而进一步指导语言实践。只有这样，才能真正把语言学好，使它为我们的学习和工作服务。另外，语法书的功用是帮助我们观察各种语法现象、了解各种语法结构规律的。因此，学习语法的时候不要被书上的说法限制住，要拿书上的说法和实际语言印证比较。要是书上的说法和实际语言不相符合，或者不完全符合，那就要根据情形，加以修正或补充。第二节：词类一、划分

4、词类的标准有：1、根据语素构成词的特点：2、根据词与词的组合特点3、根据词有什么语法功能，能充当什么句子成分，能否独立成句来区分。二、实词：（一）名词：表示人或事物名称的词。类别有：a具体名词b抽象名词c专有名词d普通名词e个体名词f集体名词抽象名词和形容词常有“兼类现象”如：如：精神决定行为。（名词）她长得挺精神。（形容词）名词的语法特征：1、前面可加表物量的短语，一般不能同副词组合，如：可说“一间屋子”但不能说：“不屋子”2、名词通常在句中作主语、宾语，有时还可以放在另一名词前作定语。方位名词还常作状语。如：鸭绒褥子、丝绸服装3、表人的普通名词后用“们”

5、表复数。加“们”之后，不能再受数量词修饰。在专有名词后的“们”表“一类人”或“等人”“之流”的意思。4、时间词、合成方位词和单纯方位词的四字语，都能修饰动词做状语（二）动词：表示动作、行为、心理活动、判断、存在、变化等的词，可分为及物和不及物两类（这一点与英语相同）。及物动词后可带受事宾语。如：学习雷锋热爱祖国请求帮助不及物动词不能带受事宾语。如：今天我休息。动词的语法特征：1、能同程度副词以外的副词组合。动词中，注意：只有能愿动词、心态动词可以受“很”等程度副词修饰。2、用来充当谓语，多数能带宾语：一般可带“着、了、过”表动作、行为的持续、完成、进行等动态

6、意义。3、有些动词有重叠形式。单音按AA式重叠。双音的按ABAB方式重叠。4、能用肯定和否定相叠的方式表疑问。如：去不去？肯不肯？（三）形容词：表示人或事物性质、形态、状态的词。根据形容词在造句功能上能否充当谓语，可分下列两类：①   可谓形容词：如：整洁、宽阔、干净、漂亮、聪明、伶俐、老实、泼辣、②非谓形容词：（也称“区别词”）如：共同、慢性、万能、大型、新式、初级、高速、天然形容词的语法功能：1、主要作定语、谓语有时也可作状语和补语、主语。2、重叠形式有：AA（单音的）ABAB（双音的）高高大大热热闹闹大大方方A里AB式，常表贬意：胡涂——胡里胡涂3、一

7、般能同副词组合，只有自身本来有表程度意义的形容词不能受程度副词修饰。注：现称为“状态词”如:笔直4、多数形容词可带“着、了、过”表状态但如果又带宾语的话。就应看作动词。称“使动词”如：严肃党纪端正态度（四）、数词表示数目或次序先后的词。分类：1、基数：表示数量多少。2、序数：表次序的先后。3、概数：表不确切、不肯定的数目。4、确数：表确切数目的数词。数词的虚用①用确数表示不确数如：九牛二虎之力三番五次②“半”只与“一”“两”组合，“倍”只用于增加，不能用于减少。③“两”和“二”有固定的习用的搭配，不能随意使用。如：看两眼露两手来两下④“一”可直接用在名词前，

8、表某种抽象事物或某种行为动量。如：这一情况（抽象）砍