小学教师职称晋级述职报告1

小学教师职称晋级述职报告1

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1、述职报告校名姓名做一名好教师是我一生中追求的目标,桃李满天下是我追求的人生最高境界。作为一名教师清贫与富有并存,因为经济是清贫的,但精神是富有的,又有常人体会不到的辛苦和快乐,我不但过的无悔、无憾,反而感到骄傲,因为我从事着阳光下最光辉的事业,是人类灵魂的工程师。一、基本情况我叫***,1992年毕业于***,毕业后在***从教10年,2002年被调入***,在工作中不满足自己已经获得的知识水平,又通过参加自学考试进入了****。2005年11月晋升为小学高级教师,任现职以来2005年至2008年从事语文教学兼带班主任,

2、由于工作中乐于奉献,肯于钻研,2008年任职***的教研主任工作,在我的教育生涯中,从没有离开过在教育一线从事教学。任现职的7年期间未因辛苦、无闻而动摇心中的信念,总以满腔热情投入每天的工作之中。我即不奢望惊天动地的伟绩,又不高呼冠冕堂煌的口号,不贪官、不贪财,只求不误人子弟,能带领本校的教师扎实从教,尽力做教研,在教育的这条战线上默默无闻地为教育事业尽绵薄之力。二、学习及思想情况我坚持党的领导,热爱教育事业,团结同事,真诚待人,能虚心听取别人的意见,严于律己,宽以待人,不断提高自己的思想觉悟,2010年我光荣的加入了中

3、国共产党。怀着一颗对党教育事业的忠诚之心,对工作尽心尽职,对年轻教师热心帮助,我竭己所能,悉心指点,很多年轻教师在我的帮助之下成为学校的教学骨干。热心帮助年轻教师的同时,我并不安于现状,深感时代飞速发展,为别人照亮道路,自己必须放出光茫。于是我认真学习不断提高自己,并在2004年7月通过刻苦学习取得大学专科学历。工作期间,我利用教学空余时间,读书看报学习教学理论知识,丰富自己的知识储备,提高自己的思想觉悟,时时反思自省,积极参加科研课改的各项活动,并认真做好校本教研工作,不断总结经验,改进学校的教研工作,提高个人的教研水

4、平。新世纪的教学已不再是教师的摇头晃脑,学生咿咿呀呀那样死板单调,我积极参加各种培训学习,开阔自己的眼界,感受时代的气息,因此“四五”周期继续教育我第一批就获得了继续教育证书。三、工作成绩和经验2005年被评现职以来,由于工作突出2008年被任命为我校教研主任,我追求“一花独放不是春,百花齐放春满园”,因为我深深知道作为一个教育教学工作者的带头人,不仅要自己做好,还要能带领大家一起走进新课程改革的浪潮中。结合上级规定的教研工作八个一,我在学校的支持下,全力以赴把青蓝结对、同上一节课、业务学习等各项工作务实有效的与日常教学

5、结合起来。在我县课题走得轰轰烈烈之时,我几次组织学校全体教师举行课题汇报活动,每次都按照全国发展与创新总课题组的各项要求,认真办好每一次活动,参加课题之初我凭着一股子不服输的劲头不断钻研、摸索,最后找到一条和总课题精神相符合又适合我校教师发展的课题教研模式,受到学校领导和县教研师资中心的好评,为课题研究工作做出了突出的成绩,在2009年2月被评为县级课题“先进个人”,自己对课题从此不再陌生,在2010年11月参加发展与创新教育研究全国第九届研讨会上取得说课二等奖,学习是永无止境的,在2012年11月参加了发展与创新教育研

6、究全国第十届研讨会上取得微格研练一等奖。七年来,在教育教学研究领域不断追求,工作中始终坚持以素质教育为准绳,以教书育人为原则,把教育教学面向全体学生,在师生的共同努力下,每个学期学生的质量检测成绩都很理想,在2009年带的毕业班考入内初班的人数是五个班中考入人数最多的班级,今年带的毕业班,班内的学生7人考入内初班,受到到学校的表扬,赢得了社会家长的认可。特别是在2010年上学期学期期末考试中,作为县直小学我所带的班级获年级第一名,工作业绩突出,被学校评为优秀教师。在课题工作刚进入的阶段,我积极投入,带领我校全体教师多次举

7、行课题汇报活动,每次活动中至少有6项不同形式的研赛活动,年轻教师得到了极大的锻炼,老教师从中也感受到教育慢慢发生的变化,从中吸收了先进的教育教学理念,我举办的一次活动让教师得到了锻炼,在参加地区课题研赛活动和国家级的研赛活动中都取得了优异的成绩。在研究课题的过程中我除了组织我校的课题研讨活动以外,同时也多次参加各级各类教育教学研赛活动,2006年12月荣获自治区作文竞赛辅导奖;2007年7月荣获阿瓦提县首届中小学教师基本功大赛三等奖;2007年11月荣获阿瓦提县课题创新板书设计三等奖;2011年荣获县级发展与创新课题研赛

8、活动中微格演练一定奖;2012年荣获县级语文教师美文诵读比赛三等奖。让学习成为自己的一种习惯,不仅在学校努力工作,在全疆骨干教师培训班期间,在众多的优秀教师中我勇于承担自治区观摩课的重担,被新疆中小学教师继续教育中心聘为自治区双语师资培训汉语班的观摩教师,最后不负众望,我所执教的《普鲁米修斯》在阅读教学研讨活动中获得

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