《西方文明通论期末复习资料》西方文明通论考题

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1、西方文明通论西方文明通论考题目录目录1※11年考试题型：2※往年考题：21、从古希腊到19世纪西方艺术的主导精神是什么？20世纪以来西方艺术的主导精神又是什么？  22、西方近代代议制民主与古代希腊民主最重要的区别是什么？     33、为什么说古希腊文明表现了极强的原创性和人文主义倾向？34、为什么说个人主义是西方文明的主干或精髓？（10分）45、西方文明的大部分重要特征都是个人主义在不同领域的表现。要求重点从以下几个方面来进行阐述。56、罗马文明的成就57、简述古罗马文明在建筑方面的主要成就78、试阐述西方政体多元主义的特征和历史发展（要求阐述每个历史时期西方政体的多元主义的表现和历史沿革

2、）7※其它试题8选择填空8希腊12罗马14中世纪15文艺复兴和地理大发现16宗教改革17巴洛克时期17科学革命：18马丁·路德的改革：18启蒙运动18西方革命：19现实主义： 2021西方文明通论※11年考试题型：【考试题型】1、闭卷考试。试卷80分，平时成绩20分。2、考勤记10分。3、作业记10分，抄袭零分。4、四种题型：  （1）填空（20分）  （2）单项选择（20分）  （3）简答题（6道题共30分，每题5分）  （4）论述题（1道题共10分）5、论述题是政治文明的内容。6、简答题主要涵盖私法、宗教、哲学、音乐、美术、技术、社会专题。7、填空、选择题分布在所有专题中，包括讲课和教材。

3、8、教材和讲课约各占一半，有的题同时是讲课内容和教材内容。【复习注意事项】1、填空和选择是教材和讲课中的重要知识点2、不需记具体年份，只记大致年代、时代3、论述题不要从介绍基础知识的角度回答，要谈自己的认识，即要有具体论证，以论证带材料。4、需要个人发挥的论述题，提倡个人自由发挥，标准答案仅作参考。如果在参考答案之外，表明读了更多的书，了解更多的内容，有自己的思考，批卷时给予奖励。※往年考题：1、从古希腊到19世纪西方艺术的主导精神是什么？20世纪以来西方艺术的主导精神又是什么？  （1）是理性精神，强调艺术的模仿、再现特征；（2）是非理性精神，强调艺术的灵感、表现特征。 21西方文明通论2、

4、西方近代代议制民主与古代希腊民主最重要的区别是什么？     （1）政治参与的范围：古代公民身份的狭隘性和近代公民权的普遍性。（2）直接民主和间接民主。古代公民以直接到场方式参与国家公共事务，近代公民通过定期、公平的竞争性选举产生国家最高决策者。3、为什么说古希腊文明表现了极强的原创性和人文主义倾向？（1）吸收西亚和北非的古老文明成果，但进行了创造性发展;①字母文字:希腊人在借鉴腓尼基字母的过程中对其进行了改进，并对字母进行了增减，最重要的是创新除了代表元音的字母，别于腓尼基的辅音字母体系，使得希腊文字在亚历山大东征之后成为世界性语言，也成为希腊文明的传承载体。②几何学：欧几里得创立了几何学，

5、他的《几何原本》对当时一直的集合成就进行了系统整理，按照严密的演绎逻辑，建立了一个完整的几何学体系，成为西方几何学的标准教科书，被使用了两千多年，没有任何一部科学著作能有如此之长的生命力。③哲学：苏格拉底，在哲学上的最大贡献是他把哲学的研究对象从自然本原转向对人自身的探讨，从而把哲学的任务理解为认识人类自身。他关注的中心问题是如何完善一个人的品行，达到最完美的道德境界。苏格拉底以哲学的思辨成就于世。柏拉图，最著名的学说是理念论，世界有三种存在方式：理念、形式和感觉。在代表作《理想国》中认为理想的国家应有三个阶层：哲学家居统治地位，第二阶层是军人，第三阶层由社会生产者组成。三阶层的人各尽其责各安

6、其位国家便可长治久安。  亚里士多德，是希腊各门学科和知识的集大成者，十分重视具体的、客观的物质存在，尊重通过感官获得的知识，具有明显的经验主义倾向。提出的演绎法推理和三段论形式的论证法对后人产生了影响。他的出现是希腊思想发展中的一大转折，一改过去主观神秘的哲学思辨思想坚持必须研究客观世界，要求对世界进行冷静的科学分析。21西方文明通论④科学：阿基米德是以为伟大的数学家，他的阿基米德定律开创了流体静力学，他提出的杠杆原理在机械上得到广泛运用。希波克拉底：“医学之父”⑤文艺：盲人诗人荷马所作《伊利亚特》《奥德赛》组成的荷马史诗是希腊文学的先声。它的存在除了它所具有的巨大文学意义外，更主要的是希腊

7、文化的象征与希腊精神和希腊民族的象征。古希腊文学的最高成就是戏剧，戏剧是古希腊人最早创造出的一种文艺样式，起源于希腊社会流行的就审计司，是希腊宗教活动的一部分，包括悲喜剧。其他杰出成就还包括它的抒情诗、寓言故事等。艺术上希腊陶器以几何图案为主体的装饰首开艺术之先河；古希腊艺术的精华部分在雕塑方面（2）其文明成就的独特性：城邦民主、对自由的追求、对神的理解、哲学的创造、理性化的思维方式、抽象的科学等