优化高中政治课教学的思考与实践

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1、优化高中政治课教学的思考与实践教师授课的根本目的就是以最大效率向学生传授知识，启发思考，生成知识，使学生不断丰富成长起来。而对于高中思想政治课来说，大多数学生反映枯燥乏味，不同程度上存在情绪倾向。那么，如何增强学生财会论文，..教师授课的根本目的就是以最大效率向学生传授知识，启发思考，生成知识，使学生不断丰富成长起来。而对于高中思想政治课来说，大多数学生反映枯燥乏味，不同程度上存在情绪倾向。那么，如何增强学生政治课的学习兴趣，提高课堂效率呢？这就需要优化课堂的结构，激发学生的学习兴趣。一、更新教学理念，向教学方式的转变要效率全面推进素质教育，实施新课程改革，必须对传统的课堂教学

2、体系进行反思和扬弃，彻底改变传统的单向灌输的教学模式，实现课堂教学的“四转向”。1.从老师讲清、讲透为主转向引导学生自己领悟为主学生作为教学目标的体现者，能否积极主动地学习、思维、领悟，直接影响着教学效率。学生的能力并不是教师讲出来的，学生只有通过动脑思考、体验、领悟，才能真正地把握知识的真谛。教师要提倡让学生自己领悟，适时地讲解启发为学生领悟做好引导。2.从教师发问为主转向学生提问为主教师要把提出问题的权利交给学生，鼓励学生质疑问难，并以学生的问题为纽带进行施教。教学过程必须从激发学生产生问题开始，再到产生新的问题为终结。教师的提问要力戒浅显直露，要问在要害处，要在认识矛盾的

3、焦点处设问，要在教学内容的关键处设问。3.从题海战术、应试训练为主转向以指导学生运用所学知识解决实际问题为主教师要在课堂上为学生运用知识创造条件，提供机会。放手让学生自己设计习题，使学生对所学知识进一步深化理解；要通过学生质疑，引导学生讨论，深入理解知识点，举一反三；要开放课堂，将所学知识与生活实际联系起来，扩展课堂教学空间，为学生运用知识创造更多的条件和机会。例如：让学生利用课余的时间搜集近期的时政热点，并能用所学的知识简要地分析，在课堂上教师要及时地总结归纳，做到学以致用，来激发学生的学习兴趣。4.从纪律约束、强制管理为主转向科学、民主管理为主教学管理调控课堂教学节奏，引导

4、着课堂教学行为，制约着课堂效果，是实现教学目标的重要手段。教师必须放下传统的师道尊严，积极构建民主和谐的教学氛围，师生之间实行平等对话，感情共鸣，使学生在轻松愉快的心理下释放出最大的学习潜能。二、突出过程设计，向优化的教学过程要效率教学改革就要创建新的教学内容、教学结构、教学模式、教学方法，优化课堂教学，全面提高教学质量。课堂教学改革要以教学设计为突破口，努力做好以下几个方面的工作。1.精心设计教学情境，力求引人入胜生动有趣、扣人心弦的教学情境能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，开启学生思维的闸门。教师设计教学情境要贴近学生生活实际，并与他们已有的认知结构有密切的关联，

5、具有较强的问题性，学生才会产生问题意识并乐于去探究，情境中蕴含的问题要有一定的挑战性，适合学生的实际水平，能造成一定的认知冲突，激起学生探究的欲望；教学创设情境应力求体现时效性，从而在最短的时间内吊起学生的“胃口”，让学生以最佳的思维状态投入到学习活动中。如：在讲《第三产业》时，可提出“我国举办奥运会有什么经济意义”，“奥运会的举办给我们带来了那些变化”等问题；同时，在课堂导入时，也可利用寓言故事、俗语等，激发学生思考问题。2.正确把握三维教学目标教学目标在课堂教学中具有导向、激励、凝聚和调控作用。知识、能力、态度三者是有机结合的整体，不可机械分割。要把能力的培养和态度的发展融

6、于学习知识过程中。不能单纯追求教学方式的转变而忽视教学的有效性；也不能狭隘地理解教学的有效性，只单纯地强调知识与技能。教师精心设计的教学目标，一要符合课标、教材要求；二要符合学生学习实际及认知规律；三要准确、有序，突出教学重点；四要注意目标的层次性和全体性；五要有可操作性。3.注重优化课堂教学结构，重难点的突破要务实高效我们对课堂教学结构明确提出四点建议。一是课堂组织要简洁明快，尽快切入主题。二是课堂结构要详略得当，要依据学习的内容，采取不同的教法和学法，及时调整教学思路。三是教学内容要重点难点突出，体现知识的结构联系，教材内容的呈现方式。四是教学媒体要相得益彰，制作课件要根据

7、教材特点、学生实际的需要，不要盲目随从，不能赶时髦、走形式。另外，要提高课堂的质量和效率，需要教师合理的整合运用各种教学资源，尤其要适当地利用多媒体等现代化的教学手段，关注新闻，关注社会变化。以上是本人在教育教学实践中的经验和感悟，愿与各位同行探讨和分享，以促进政治课堂教学效果的进一步提高。财会论文，..