义务教育均衡发展迎国检工作指南

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1、义务教育均衡发展迎国检工作指南一、国家督导评估认定时间：2015年12月21日-23日二、国家督导评估认定的核心环节：核查学校1.核查学校9项基本办学条件达标情况。2.印证校际间差异系数的八个单项指标情况。3.了解学校素质教育和校园文化建设情况。4.察看校容校貌和学校常规管理情况。三、核查学校的抽取原则：评估组随机抽取，兼顾城区和农村、小学和初中、教学点等不同类型，抽取8—12所义务教育学校作为样本，提前3天告知。四、义务教育均衡发展基本知识（教师应知应会知识）（一）为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据《贵州省推进县域义务教育基本均衡

2、发展规划表（2013—2020年）》安排，我县于2015年实现县域义务教育基本均衡，并接受国家评估认定。（二）把握义务教育均衡发展的五个内涵：1.每一所学校符合贵州省义务教育学校办学基本条件标准，办学经费得到保障。2.教育资源满足学校教育教学需要，开齐开足国家规定课程。3.教师配置更加合理，教师素质整体提高。4.学校班额符合贵州省义务教育学校办学基本条件规定标准，消除“大班额”现象。5.县域内义务教育基本均衡发展，县域内学校之间差距明显缩小。（三）义务教育均衡发展督导评估的内容和标准：1.一道门槛义务教育阶段中小学办学基本条件9项指标必须7项达到基本办学条件标准，学校办

3、学基本条件23项指标100分，必须达到85分以上为合格。内容：省级评估标准（1）生均校舍建筑面积：小学不低4.5平方米，初中不低于5.5平方米。（2）生均体育活动场地面积：小学不低于4.5平方米，初中不低于5.5平方米。（3）寄宿生人均宿舍面积：小学不低于3平方米，初中不低于3.5平方米。（4）生均图书册数：小学不低于20册，初中不低于30册。（5）教学实验仪器配置：小学12个班及以下实验仪器值不低于3.5万元，13个班及以上不低于5万元；初中9个班及以下不低于10万元，10个班及以上不低于15万元。（6）每百名学生拥有计算机台数：小学每百名学生不低于6台，初中每百名学

4、生不低于10台。（7）班班通设施配置：小学、初中全部实现班班通。（8）师生比：小学1:22，初中1:17.（9）班额：小学一般不超过45人，初中一般不超过50人。2.两项评估（1）县域内学校差异系数（小学≤0.65、初中≤0.55）是前提。（2）县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况。主要从入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理4个方面共20项指标100分，85分以上为合格。3.一个重要参考公众满意度调查：国检检验义务教育均衡发展的水平如何，关键看群众关心的热点问题是否解决，群众是否满意。问卷调查与随访85%以上满意为合格。4.五个一票否决事项（1）保障机制，“三个

5、增长”近三年中有两年未达到增长的；（2）教育系统出现重大安全事的；（3）教育系统出现严重违纪违规事件的；（4）未完成义务教育薄弱学校改造任务的；（5）残疾儿童少年义务教育入学率没有达到85%的；五、迎国检重点工作及具体要求（一）彰显文化特色1.突出办学理念。在醒目位置展示校训、校歌、校徽，校风、教风、学风。2.彰显办学特色。在围墙、楼房等立面整体布设体现本校特色、个性的文化墙。3.丰富和提升班级文化、楼梯道文化的内涵和品味。重点做好教室、楼道、橱窗、宣传栏等文化建设，注重教育性、科学性、内容丰富、形式多样。特别要注意，宣传栏内不能有与均衡发展要求相违背的内容，如学生成绩

6、排名、学校成绩排序、高中考排名或喜报、教辅征订等。4.各功能室、办公室要张贴学生作品、名人名言，宿舍、餐厅、厕所、草坪等公共场所要有节水、节电、保护花草等温馨提示。5.按省政府教育督导办下发的“义务教育均衡发展宣传标语”内容制作义务教育均衡发展宣传标语5-6幅，其中围墙外2-3幅。6.各初中、小学、教学点要制作宣传画册、特色亮点简介和宣传展板。所有数据均以2014-2015学年年报表数字为准。（二）美化校园环境1.围墙、校舍整体粉刷，危、旧房屋撤除。校内道路平整、畅通，绿色植物修剪整齐。无杂草、无纸屑、无废弃塑料袋(盒)、无烟蒂。垃圾桶及时清理干净。2.门窗、玻璃一尘不

7、染，墙面整洁，无灰尘、无脚印、无乱涂乱画。3.门卫室、教室、办公室、各功能室物品摆放整齐有序，无关杂物一律清除。适当摆放花草，营造迎检氛围。4.厕所要有醒目标牌，消毒、除臭。5.车辆停放有序，安全进出。原则上校园内不能停放私家车。6.消防通道畅通，所有灭火器均要在有效期内，且摆放正确(不要悬挂太高)，消防栓橱窗有使用说明，且使用方便，消防栓箱内干净、无杂物。校园监控布点正确，使用常态化。（三）优化迎评路线设计1.校门前（约1分钟）（1）学校大门前及周边50米内整洁，无摊贩，车辆停放整齐有序，交通井然。过境公路旁的学校，应设立交通安全标志和