201班主任工作计划

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1、201班主任工作计划[201班主任工作计划---上]2010-09-19201班主任工作计划---上班主任工作计划201班胡逸波蝉鸣夏日，新的一学年热热闹闹地出发了，201班主任工作计划---上。当初只有一米出头的孩子都已经不知不觉窜高许多，很多陋习也渐渐消失。看着逐渐成长的孩子，不禁感叹，岁月历人…新学年新气象，特制定班主任计划如下：一、德育引导方面升入二年级的孩子，对于学校的日常生活和学习已经有一定的适应度，欠缺的是对制度实行的持久性和稳定性。因此，我决定从以下几点入手：、1、开展好人好事天天说活动，利用晨

2、会课几分钟时间来讲讲自己身边的好人好事，小而精。先班主任讲几个礼拜，之后由同学们自己来说，让孩子们都有发现美好发现榜样的眼睛，同时潜移默化地优化孩子平时的道德行为。2、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立文明委员，专门负责监督检查学生的日常行为，并在放学前进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出文明绿灯。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。3、利用升

3、旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园广播、故事会等活动，发表作文等。定期举行班级之间的小比赛，增强班级凝聚力。二、纠错攻坚，通过一个学年的适应与学习，孩子们对新的班级、新的同学、新的老师、新的环境都有了一定的适应能力，自身的优缺点也都基本

4、呈现了出来，故我将特别针对一些学习困难生与交流困难生进行特别的引导和补习，工作计划《201班主任工作计划---上》(..)。由于家庭环境与孩子自身条件的参差不齐，班级里呈现明显的两极分化现象，好的孩子各方面都比较自觉和上进，而处于下端的孩子态度又不认真，基础又不扎实，恶性循环，两极分化极不利于教学和班级的团结，所以我将重点缓解这种现象。初步分以下方面入手解决：1.对于学习困难生，重点改变他们的学习态度。首先从写字开始，要求他们宁可慢也不准乱。上课和作业多对他们进行关注。增加课后辅导和交流的时间，并和家长联系，在

5、家也创造良好的学习氛围，让他们感受到学习的乐趣，形成良性循环。2.对于交流困难生，重点启发他们多说，多笑，多表达。我们班有好几个交流恐惧与交流困难的孩子，表现为不知道如何表达自己的想法，整天沉默，和同龄人交流不用言语而只用肢体语言，人际关系不理想，听课效率和学习效率都低下，接受能力不好，间接影响全班的教学效果。通过上一学期的关心启发，个别已经开朗了许多。对于这些学生，我首先和家长进行交流，找出造成孩子交流恐惧或障碍的根本原因，然后建议家长改善教育方式，在家中创造温馨、平等的生活环境和学习氛围，多找邻居等同龄人一

6、起玩耍，多方面锻炼他们的交际能力；在学校要发动别的孩子，多去关注他们，和他们一起游戏，对于孩子们之间的误会多介入解决，引导几个孩子先成为他们的好朋友，再逐渐感化他们，引导他们走进快乐的学校生活，体味友情与交流的快乐；课堂上，我要多鼓励这些孩子来举手发言，进行引导和鼓励，强化他们的发言、表达意识，感受到表达与成功的喜悦。三、班级纪律总纪律由元宝档案统筹。一切的班规最终由元宝档案来执行。这是一年级延续下来的情况。现在细化为一周总结一次，在班队课上进行一周小结，让孩子有紧迫感和自律意识。1、课堂纪律根据班级特点以及上

7、学期的实行情况，师生共同修改班规班纪，配合相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的言行宗旨是说到就要做到。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展跳绳、编花篮、叠飞机、下棋等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流

8、的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。3.就餐纪律二年级从班级就餐转入食堂集体就餐。这种转换对于二年级的孩子来说需要一个适应期。他们从新鲜到习惯，从不自觉到自觉，将有一个过渡期。如何迅速度过这个过渡期是非常重要的，所以我为就餐制定了桌长负责制和值日轮流制。每个小桌组配备一位桌长，总负责排队以及吃饭的纪律和打汤任务。每两位组员负责一天的值日，由桌长总检查，通过了才可