初一(2)班班主任工作计划

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1、初一(2)班班主任工作计划[初一(2)班班主任工作计划]初一(2)班班主任工作计划今年，我接任了初一(2)班的班主任工作，这是我首次接任班主任，初一(2)班班主任工作计划。虽然我在班级管理上没什么经验，但我将尽最大的努力，把自己在教育上学到的理论更好的应用在实践上，教导这批学生认识自己、提高自己、发展自己，使学生能够在一中学习的三年时间里，学到更多的本领，提高个人素质。一、指导思想以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以科学发展观为引领，根据市一中德育办工作计划，以加强学生行为习惯养成教育为重点，初步形成初一(2)班良好班风。二、班级基本情况分析我班现有学

2、生43人，男生22人，女生21人。每个人都有自己独特个性，有的沉默稳重、有的活泼开朗，有的调皮懒散，也有的热心班级事务但是自我控制力差，还有的学习成绩优秀但是班级责任感不强，总之班级学生总体素质参差不齐。学习成绩方面，我班学生入学成绩较不均衡，缺乏各科均衡的学习尖子，且后进生比较多。三、班级基本目标初定：抓好学生的常规教育、培养学生良好的行为规范，培养学生良好的行为习惯。建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，促使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，逐步形成正直、团结、向上、创新的班风。四、具体措施：在本学期的班主任工作中，我将会根据本班的具体情况开展工作。主要做好以下几项

3、工作：1、守住日常，在点滴中养成良好行为习惯对初一的学生，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。为培养学生良好的行为习惯，我将从下面几方面着手(1)期初，利用班会、晨会让学生学习《中学生日常行为规范》《市一中学生一日常规》等文件，并结合班级情况与学生一起制定班级公约，做到班级管理有法可依。严格纪律要求，教育学生从身边的小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯。(2)坚持在班内实行分级管理制。一级管理：班委，负责全班各大项工作的监督管理。二级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助科任教师的工作，工作计划《初一

4、(2)班班主任工作计划》(..)。三级管理：组长，负责班内各项小范围工作，把班内大小而琐碎的工作分配到个人。开学初通过自荐和推荐选出上述班干部，选用成绩优能力佳并愿意为班级服务的人为班级服务，试用一个月之后形成比较稳定的班干部队伍，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，有力地管理班务。(3)依托德育量化考核，实行每日小结，每周总结，每月表彰。严格执行德育量化考核表，并结合班级情况修订符合班情的考核办法，每天都利用时间对一天班级情况存在的不足进行小结，利用班会进行每周总结，月底推选出班级的每月之星，既可以表彰考核中分数最佳的同学，也可以表彰进步最快的同学，以加强榜样示范作用。(4)经常与

5、学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行调查，让学生有班级主人翁意识，主动及时反映班级纪律，卫生，交往、学习等等方面存在的问题，及时地加以引导，修正和跟踪管理班级。(5)协调与家长的关系，采取与家长共同研究和商讨的态度，通过家校路路通、家长会等平台争取家长的配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。总之，教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。这也是本学期的重点工作。2、依托习惯，在书香中营造积极学习氛围形成了良好的行为习惯，才有可能为学习打好基础。本学期将抓好早读、午自习以及自修课的使用，培养学生良好的学习习惯，包括课前的

6、准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等，引导学生尽快适应初中学习生活，养成合理利用时间，学会思考、善于提问等学习习惯。期中考试之后可尝试组建一对一互帮互助活动，以优秀学生带动后进学生，形成积极上进的学习氛围，争取让学习成绩有一定进步。3、团队协作，在践行中丰富班级业余生活结合学校开展的各项丰富多彩的班队活动，如法制教育、安全教育、理想教育、感恩主题教育、校园文化艺术节等，积极组织班级同学参加，充分发挥班干部的能动性和学生的特长，在每一次的活动中增强团队精神，展示班级风采，丰富班级业余生活。4、关注心理，在关爱中塑造健全人格利用自身兼职心理教师和政治教师的优势，结合德育办心理健康教育的要求，

7、关注学生心理健康，特别关注离异家庭学生、成绩后进学生、家庭贫困学生等学生的心理变化，能给予有效的咨询和辅导。开学初做好此类学生摸底，留心留意，在班主任工作中渗透心理健康教育。利用好学校心理健康教育月、心理讲座等有效资源，也可在班级开展相应的心理团体活动，总之一切为了学生健全人格的塑造，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力，维护和促进心理和谐。总之，我将尽自己最大的努力，带好学生、管好