答谢中书书阅读习题及答案

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1、答谢中书书阅读习题及答案（一）词语解释(1)答：回复。(2)书：即书信，是一种应用性文体，多记事陈情。(3)山川：山河。(4)之：的。(5)共谈：共同谈赏的。(6)五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。(7)青林：青葱的树林。(8)翠竹：翠绿的竹子。(9)四时：四季。(10)俱：都。(11)歇：消散。(12)乱：此起彼伏。(13)夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。(14)沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼,鳞，指代鱼。竞跃，竞相跳跃。(15

2、)实：确实，的确。(16)欲界之仙都：即人间仙境。(17)康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他被封为康乐公。是南朝文学家。(18)复：又。(19)与（yù）：参与，这里有欣赏领略之意。(20)奇：指山水之奇异。（二）回答问题：1、山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句）高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。2、作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？（引原句）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。3、作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？从形态、色彩、声音三个

3、方面描摹其美景的。4、、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句）自康乐以来，未复有能与其奇者。5、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。6、“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。7、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语

4、言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。8、"山川之美，古来共谈在文中有什么作用？概述从古至今的山水美景人人皆爱。总领全文，点明中心。9、＂高峰入云到沉鳞竞跃＂详细叙述了什么内容？详细叙述了山川之美的具体内容。10、＂实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。＂在文中起什么作用？总结全文，点明中心11.下边两个句子各用了什么修辞手法？(1)高峰入云，清流见底。对偶(

5、2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。对偶，借代12.本文分几层，写出各层大意。三层(1)自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。(2)具体描绘各种美丽的极致。(3)感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。13.写出作者所要表达的思想感情。通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。14.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。15．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”16．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景

6、象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。17．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。18．最能体现作者思想感情的语句是实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。19、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。20、“猿呜”渲染了怎样的气氛？（《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。) 《答谢中书书》：猿呜渲

7、染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。答谢中书书试题一、1.“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是___________________。2.找出统领全文的句子。3.下边两个句子各用了什么修辞手法？(1)高峰入云，清流见底。(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。4.本文分_______层，写出各层大意。5.写出作者所要表达的思想感情。二、⒈解释文中加点的词语⑴五色交辉（　　　　）　⑵晓雾将歇（　　　　）⑶夕日欲颓（　　　　）　⑷沉鳞竞跃（　　　　）⒉翻译句⑴山川之美，古来共谈　　　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　⑵自康乐以来，未复有能与其奇者3．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？4．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是5．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是6．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是7．最能体现作者思想感情的语句是8、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？9、