毕业论文内容摘要

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1、毕业论文内容摘要【篇一】:师范生毕业论文格式　　论文小编精心推荐阅读：　　论文格式

2、开题报告

3、论文提纲

4、论文摘要

5、论文致谢

6、相应的液体培养基进行摇床培养，在不同pH的基质缓冲液和不同的培养时间下，来确定各类微生物产α-淀粉酶的最适pH和最佳时间，最后通过测定菌悬液上清液的吸光度值并对测定结果进行处理、比较，得出产α-淀粉酶能力最强的微生物。结果表明……。例2运用中间两句话介绍研究方法，但写得模模糊糊，对于目的物的测定方法未做介绍；例3从第二句话开始，运用了相当长的篇幅介绍研究方法，但写得过于冗长，重点不突出。如果修改成这样：“通过初筛，鉴定产α-淀粉酶的微生物种类；初筛的微生物液体摇床培养，确

7、定其产α-淀粉酶的最适pH和最佳时间；测定菌悬液吸光度，比较各自产α-淀粉酶的能力”，效果就非常好，研究方法很明确，一目了然，并且突出了重点。3、结果部分不够具体，甚至缺失结果部分是实验、研究的结果、数据、关系、得到的效果、性能等内容，是摘要最核心的部分，这部分要求必须要详细、具体。分析的论文中，近60%写的不够具体，或者过于单薄、缺少数据，或者一笔带过；近10%的论文，甚至缺失了这一部分。例如例4。例4本论文研制了一种DNA分子片段克隆的新方法。论文通过设计融合引物，将目的片段进行两次PCR扩增，载体转化大肠杆菌，得到目的菌落，菌落PCR提取质粒，进行电泳检测及测序验证。实验第一次PCR获得

8、了目的片段，第二次PCR得到了少量的重组载体，提取载体转化后得到了少量的白色菌落，但电泳后清晰的条带显示为引物二聚体，而非插入片段。此方法具有很强的灵活性及创新性，通过对实验的改进将会在分子生物学方面有很大的应用前景。例4的摘要重点介绍了研究方法，叙述较为清晰，但研究结果部分过于模糊，没有具体的数据与数据分析，只是强调其研究方法的意义--“具有灵活性和创新性”，导致摘要可读性差，不能给读者提供实际有用的信息。4、结论部分不够重视结论是对结果的分析、研究、比较、评价等，是实验结果的总结。结论部分一般只需几句话，进行概括。但许多同学在撰写时往往忽略该部分，甚至有的同学干脆将该部分省略，显得“虎头蛇

9、尾”，该问题占到被分析论文的30%左右。例5本实验对还原法测定木糖进行了研究，获得硫酸水解玉米芯的最优方案。在玉米芯水解过程中连续取样，采用生物传感分析仪测量样品中木糖和葡萄糖浓度。结果表明，用玉米芯水解获得木糖时，应使用成熟玉米芯作为实验原料；反应前用3%的稀硫酸浸泡1h，然后沸水水解120min，可获得最优水解效果，木糖产率大于18%。例5从总体看，还是一篇不错的摘要，含有了研究目的（对还原法测定木糖进行了研究，获得硫酸水解玉米芯的最优方案）、研究方法（玉米芯水解过程中连续取样，采用生物传感分析仪测量样品中木糖和葡萄糖浓度）、研究结果（用玉米芯水解获得木糖时，应使用成熟玉米芯作为实验原料；

10、反应前用3%的稀硫酸浸泡1h，然后沸水水解120min，可获得最优水解效果，木糖产率大于18%），但唯独缺少了结论部分，这使得我们对研究的结果持有一种怀疑性。我们无法判断其研究与他人研究有何差异，导致文章失去了可信度。5、语句不通，结构错误摘要作为毕业论文中重要组成部分，应加大重视程度，细细推敲，仔细定夺。大多同学把主要精力都放在正文上，最后再进行摘要的撰写。撰写过程中，因为字数的限制，有的同学把句子进行了批量压缩，导致语句不通、结构错误，甚至缺少主谓宾语，语句凌乱，该现象在被分析论文中占到5%左右。如例6。例6介绍了酵母提取甘露聚糖的意义。研究了超声波法破壁的最佳条件，其中进行了以下实验：传

11、统酸碱法各种氢氧化钠浓度的探索实验。酸碱法三种氢氧化钠浓度0.5mol/L、0.6mol/L、0.7mol/L对比实验。超声波的三组单因素实验：功率单因素、处理时间单因素、酵母浓度单因素。超声波正交实验。确定最佳超声波提取条件为……。例6基本上属于完全失去摘要意义的摘要，其对研究目的说法不准确，研究方法叙述不清、语句不通，结构错误，让人一头雾水、不知所云。撰写摘要的目的和意义基本达不到。这样的摘要既不能“独立使用”、也不可以“供文摘等第二次文摘采用”，即便最基本的提供“与论文同等量的重要信息”也成为空谈。二、提高摘要写作质量的几点措施“摘”意味着摘要的语句应是正文中提炼出来的，“要”意味着摘要

12、的语句是论文的精华，因而，摘要是对论文内容的高度概括，要求简明扼要。在撰写过程中，一定要加强指导，多下功夫，认真分析，仔细推敲，只有这样，才能写出一篇合格的论文摘要。1、指导教师要加强论文写作指导由于生物技术专业学生在撰写毕业论文前未接受过专门的论文写作指导，所以在开始写作的时候，不了解论文摘要的书写基本要求，这就对指导教师提出了较高的要求。首先，在毕业论文撰写之前，指导教师要给学生具体讲授摘要写