2016年秋季家长会发言稿

2016年秋季家长会发言稿

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1、2016年秋季家长会发言稿尊敬的各位家长:下午好!首先让我代表全体师生对大家在百忙之中抽空来参加今天的会议表示衷心的感谢!各位家长,我们人民路小学是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。近年来,我们秉承“以德治校、质量立校、科研兴校”的宗旨,提出了“务实、创新、尚美、求真”的办学目标,以“德艺双馨,一专多能,勇于创新”复合型、科研型为教师培养目标,以“养成良好行为习惯,发展综合素质”为学生培养目标,不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境,成为社会认可、家长赞同的省市级示范性高口学校。XX年我校被评为湖南省安全文明校园、湖南省规范汉语言文字示范学校,今年3

2、月份通过湖南省示范性家长学校的验收评估,10月作为全市唯一代表申报全国和谐校园的评选。我们连续三年在全区目标管理考评中总分排名第一。8月份,在全区教育干部培训班上,校长就校园文化建设作为题为“提升校园文化品位,构建和谐育人环境”的经验发言,受到与会成员的高度赞扬,被评为一等奖。这些成绩的取得,离不开在座各位家长的大力支持。在此,我代表学校对大家表示衷心的感谢!下面,我想给大家汇报一下近两年我们所做的一些重点工作。一、积极整合教育资源,促进教育和谐发展上期初,我校设有26个教学班,学生1699人,平均班额65人,全校26个班有24个班学生人数超过60人,超过70

3、人的班级就有7个,最多一个班有学生76人,真是苦了学生累了老师,而我们附近和平北路小学只有学生344人,9个教学班,平均班额38人。为了解决这一难题,更好地贯彻落实市委、市政府推进教育强市工作会议精神,积极整合教育资源,缓解大班额现象,石鼓区委、区政府研究决定,撤消原和平北路小学,将其并入我们人民路小学,开衡阳市公办小学设立分校区之先河。与此同时,区教文体局将400平方米的门面改造成教学用房,并投资40多万维修装修教学楼,硬化室外操场,高规格建设两上室内学生活动场,既室内健美操、舞蹈训练场和pv塑胶学生活动场,为分校区添置全新课桌椅750套,多媒体设备4套,分

4、校现设有很规范的舞蹈教室和音乐教室,我们还将建设规范的美术教室和科技实验教室。9月9日,带着市、区领导的殷切期望和孩子们的无比期待,两校成功地合并。合并后,我们接收了原和平北路小学的所有学生,择优录用了原和平北路小学教师17人,并脞区内各小学选调优秀教师4人,在全区面向社会招考的教师中,选入每科前面两名的年青教师6人。我校现有在编教师93人,其中专职语文教师37人,数学教师22人,英语教师8人,体育教师6人,音乐教师4人,美术教师3人,科学教师2人,电脑教师2人,教师的整体素质及学科教师配备是全区最好的。我校现有学生2080人,37个教学班,平均班额56人。校

5、总部设有一、二、五、六4个班级,25个教学楼,1357名学生,分校区设有三、四2年班级,12个教学楼,721名学生,一套行政班子统一管理,所有教学活动同步进行。在上级领导的大力支持下,在各位家长的大力理解和配合下,我们的分班工作及学生分流工作很顺利,两校的成功合并受到了市委副书记李金东、副市长许满意等领导的高度评价。二、提升校园文化品位,构建和谐育人环境(一)优化校园环境,形成“和谐、活泼”的物质文化。为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境,学校秉着“让每一块墙壁都会说话,让每一棵花草都能传情,让每一幅图画都能会意”的环境育人理念,近几年学校先后投资100

6、多万元美化了校园环境。去年5月,为每班配电脑、投影仪、电子讲台,每位教师都能利用课件上课,学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识,不仅仅局限于在电脑房学习,真正实现了现代化教育手段的普及。9月,学校在区委区政府大力支持下,对学校教学楼进行全面装修和维修。更换了北栋教学楼门、窗和黑板,所有教学楼进行粉刷,室内外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。每间教室配备了图书柜,孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中,供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草,不仅优化了校园环境,还增添了浓厚的学习氛围。(

7、二)传承“刚直”精神,形成“和谐、活泼”的精神文化。精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神,它可以对学生的行为发生深层的调节和制约,增强学校的凝聚力。我们做了以下几个方面工作:共3页,当前第1页一是办校报,开拓文化视野。XX年3月,学校创办校报——《刚直报》。“人生刚直最难得”这是报社总编雷安青为我校题写的《刚直报》创刊词。三年多来,我校以刚直文化为载体,不断谱写教育教学新篇章。每月一期八开四版的《刚直报》,不仅反映着学校的最新动态,也是教师、家长、学生交流心得,展示自我的最佳“舞台”。我们校报设有“教育学”、“教学研究”、“师德讲座”、“家教天地”、

8、“校园雅声”、“学与玩”、“艺术教育”

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