《放大镜》教学反思

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1、《放大镜》教学反思[《放大镜》教学反思]《放大镜》教学反思放大镜是六年级《微小世界》单元的第一课时，学生对放大镜并不陌生，从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习，《放大镜》教学反思。本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发现。怎样引导学生进一步地认识放大镜的相关知识，提高40分钟的课堂效率，合理安排教学流程很重要。本次教学设计按照教材环节，一个个下来，由于在自己乡镇上课，学生的基础有点差，完整地上完这节课，总是时间不够，在这个前提下，我又重新设计了几个环节，降低了教学难度，在东风讲授的时候，我设计的教学环节对于哪里的学生有点浅

2、显，过于地流畅导致时间过剩，教学反思《《放大镜》教学反思》(..)。这里主要是作为年轻教师课堂机制不够。教学设计的简单和观察材料报纸和布的普通没有激起学生浓厚的探究兴趣，整节课都比较平淡，变得像是为讲授知识概念而讲授，反思着，本节课的材料比较多，如果有结构地出示可能更能激发学生的探究欲还能调控课堂纪律。对于观察的物体，我觉得除了报纸和布还可以准备一些其他图片，那样更能有说服性：说明图片是由小点点构成的。作为年轻的教师熟悉教材，吃透教材，在磨课中不停地锻炼自己，是上好一堂课的基础。《放大镜》教学反思2　　第2篇《放飞蜻蜓》教学反思　　〖预览〗对于陶行

3、知先生，做老师的我们并不陌生，他的教育思想之精髓——“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，提得多么精彩，朴素浅显，通俗易懂。先生的一些经典论述我们还大多能出口成诵，什么《人有两个宝》《小孩不小歌》等等学生们也是会背的。特别是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这一至理格言,则是我们“教书育人”的永恒主题。《放飞蜻蜓》一课叙述了陶行知先生发现一群孩子在捉蜻蜓，他没有呵斥，没有批评，而是因势利导，跟学生讲起了蜻蜓的有关知识，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，让学生自觉自愿地放飞了蜻蜓的一个小故事。　　我将本课的教学重难点确定为：“1、细读课文，了解

4、蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是益虫；能用上课文中的有关语句和自己搜集到的资料介绍蜻蜓，从而增强保护动物的意识，激发探究有关动物的科学知识的兴趣。2、抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对学生充满爱心，循循善诱的特点。”　了解关于蜻蜓的知识，我以为并不难，学生只要读读课文就能说出来，但仅限于了解还远远不够，学会整合书本资源和课前搜集到的资料，用自己的话来介绍蜻蜓才是重难点。在课上，我跟孩子们一同探究着，感悟着先生的亲切的态度，启发引导的巧妙。学生们喜欢上了这位离他们原先较遥远的先生。可亲可敬的陶先生就这样走进了学生们心间。我也在……《放大镜》教

5、学反思3　　第3篇《放心去飞》教学反思　　〖预览〗《放心去飞》教学反思音乐组：蔡秀春上学期期末，应学校的教学考核，我讲了一节音乐欣赏课----放心去飞。我用的是六年五班的学生，我从班主任老师那里找来了他们班级平时组织、参加各种活动的照片，做了课件。虽然只有崔校长一个领导来听课，但好在班主任丛老师也在，这节课也达到了我预想的效果。我首先在课前播放了《友谊地久天长》这首歌，算是对学生情感的酝酿。我用《送别》这首歌配上同学们和老师的照片来导入新课，让同学们边听歌曲《送别》边回忆这六年来一起走过的风风雨雨、点点滴滴，使同学们的情感再次升华，这时再一起来聆听

6、《放心去飞》这首歌，相信这首歌的歌词会是同学们此时心里最想要表达的情感。当我播放小虎队演唱的原版《放心去飞》时，由于画面本身也很感人，同学们认真的聆听着，教室里从未有过的安静，一遍还没听完，很多同学们都在偷偷地擦眼睛，就连班主任老师也忍不住了，我看到她轻轻地把一个哭的稀里哗啦的大男孩搂在了怀里…….此时，我知道，我的这节课达到了我预想的最初效果。而我，也是强忍着还要继续讲下去。我接着介绍了这首歌曲的创作背景，这首歌是小虎队解散之前的最后一支单曲。接着，我请同学们再次认真的聆听这首歌，可以轻声的跟唱，并且用歌声来表达自己此时的心情。这一遍就更不得了了

7、，同学们直接哭成一片，我把我的一包纸巾都奉献了。呵呵！……《放大镜》教学反思4　　第4篇《放大你的优点》读书笔记400字　　〖预览〗《放大你的优点》读书笔记400字法国作家卢梭说过：没有感恩就没有真正的美德学会感恩、助人为乐，才可以收获美德、收获快乐。懂得顾恩，才会宽容地对待生活的不公，懂得感恩，才会体验到付出和给予的快乐，也只有懂得顾恩，才会以单纯地心来领受生活的种种赐予。今天，我向大家介绍一篇文章，《放大你的优点》。这篇文章中讲了一位青年流浪到巴黎，期望自己父亲的朋友可以为他找到一份合适的工作。你会作什么呢？我什么也不会！那你先把自己的地址写下

8、吧，我总得帮你找份事做呀！青年慢慢地写下了地址，急忙转身要走，却被父亲的朋友叫住了，说：你的字很漂亮，或许你可以用这个谋生