实施创造教育培养创造思维

《实施创造教育培养创造思维 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、实施创造教育培养创造思维[实施创造教育培养创造思维]传统教育是用僵化的同一模式去塑造千差万别的受教育者，即均衡教育，实施创造教育培养创造思维。创造教育注重早期发现和培养有特长的科技幼苗，尊重其个性，发挥其特长优势，有利于培养德、智、体全面发展且具有个性特长的创造型人才。近年来，我们在实施创造教育方面进行了一些探索，取得了较好效果。　　改革课堂教学，培养创造思维　　课堂教学是学生汲取基础知识，培养创造性思维，开发创造力的主渠道。我们要求教师运用创造教学手段设置的课堂结构，应有利于学生在教学过程中自始至终于积极主动、互相启发和交流的状态。各科教师均应根据本学科的特点和教学内容，设计出

2、不同的课堂结构，如我校语文特级教师朱显驹在讲授鲁迅的议论文《中国人失掉自信力了吗》一课时，就设置了介绍背景----自学探索----启发讨论----概括总结----练习应用的五阶段课堂结构；我校物理高级教师周庆林在上单元测验后的试题讲评课时，一反传统试题讲评课的纠偏改错、释疑解难的惯例，而设置了以学生为主体的发现问题----提出问题----启发讨论解答----归纳小结四阶段课堂结构，在归纳小结中，特别强调该问题的收敛思维求解方法和发散思维求解方法的区别及运用技巧，大大提高了试题讲评课的效率，不但课堂气氛活跃，学生也学得轻松自如，印象深刻，有举一反三、触类旁通的良好效果，教育论文《实

3、施创造教育培养创造思维》(..)。　　改革课堂教学，培养学生创造性思维的另一重要途径就是要注意仔细挖掘教材本身的创造性教学内容。如我校数学特级教师刘楚昭在复习立体几何中异面直线的距离和角一课时，通过正方体的体对角线、面对角线和棱的相互关系，运用逻辑分类的方法考察它们之间的距离和角，学生分析的情况有多种多样，答案也不是千篇一律，刘老师坦然地告诉学生，最终答案他也不知道。教师用自己思维的暴露，启发学生暴露思维过程，这就进一步调动了学生们的探索兴趣，人人摩拳擦掌、跃跃欲试，个个兴趣盎然，回味无穷。　　开设选修课培养科技幼苗　　活动选修课不受班级限制，可以充分发挥学生的特长，使学生的个性

4、得到健康的发展。开展丰富多彩的课外活动，注意科技幼苗的早期发现与培养是我校的光荣传统。为确保各项活动的开展，我校将所有活动课全部排入了课表，做到了六定，即定对象、定时间、定教师、定内容、定场所、定检查督促。每到下午活动课时间，学生们均按自己选择的活动内容到事先安排的地点分组活动。除团队、文娱、体育、社会实践活动外，仅在科技活动方面，我校各年级均安排了各学科竞赛培优班，还有无线电、航模、天文、计算机、摄影、生物标本、生物养殖、手工制作、小发明小论文、环保、气象、科普美术、书法、篆刻等科技活动。每天活动选修课时，科技实验楼里坐无虚席。我校生物课赵国瑜老师发现林华平等同学对生物种植有浓

5、厚的兴趣，就组织他们参加国家教委基教[1][2]实施创造教育培养创造思维2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生

6、极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良

7、好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……实施创造教育培养创造思维3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的