《巨人的花园》教学反思

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1、《巨人的花园》教学反思[《巨人的花园》教学反思]《巨人的花园》一课讲完了，感觉比较成功的也有几点，《巨人的花园》教学反思。一、注重挖掘文本的情感因素，在想象中陶冶情操。在第二课时中，我抓住花园情景的变化、感觉的变化和人物态度的变化，引导学生展开想象的翅膀，对孩子们见到美丽花园时的反应，巨人训斥孩子时的凶恶态度，训斥孩子后花园的荒凉，拆除围墙后花园的和谐，我都引导学生通过想象进入到童话优美的意境中，使之感同身受。学生的思维、情感在富有感染力的教学语言、富有启发性的过渡语、适时的教学点拨和反复的朗读、品味、互相启发中逐渐清晰、丰富，内心

2、的体验与文本的情感更靠近，内心的感悟与文本的内涵更吻合。整个过程，把情感融于语言文字训练中，教学反思《《巨人的花园》教学反思》(..)。通过对重点词、句的想象研读，拾级而上，步步深入，由文悟情，使学生在读、思、想、说、写的教学活动中潜移默化地受到做人要宽容，不要太自私的熏陶与感染。二、关注学生的言语实践，在训练中增强学力。我有强烈的语言训练意识，整堂课都在一种自然，舒畅的情境中无痕地进行着语言训练。在感受花园的“美丽”，教师引导学生自读自悟，想象画面，读中感悟，以读见悟；感悟花园的变化和巨人的变化，抓住“唤来寒冷的，是你那颗任性、冷

3、酷的心啊！”这牵一发而动全身的文眼，让学生在引读点拨中，在细细的品味语言中，在对比朗读、想象说话中，理解童话的内涵。课末的说话训练，更是深化对寓意的心领神会。这里，我凭借教材进行恰当、巧妙的语言实践，既使学生在实践中内化语言、运用语言，增强了语文综合学习能力，同时又在训练的过程中升华了人文内涵。三、抓住教学的生长点，在读悟中领会寓意。语文教学应该以读为本，让感悟充盈课堂教学，让学生通过心灵的体验，将知识和感深深地植入内心深处。在设计中，我非常注重“读”，不是放任自流、毫无目的的读，而是通过多种形式、循序渐进的零距离读，使学生进入童话

4、的意境，引导他们通过揣摩课文中的语言文字所负载的内容，体验语言文字所渗透的情感，从而使感悟更深刻、更高效、更有价值。当然，也有很多不足，最大的不足是还舍不得放手，对学生总是不放心，孩子们能自主完成的，教师舍不得放手，整节课还是在教师的掌握之中，更高水平的应该是教师随着学生的思路引导开去，让学生真正成为学习的主人，今后要在这方面多多努力。《巨人的花园》教学反思2　　第2篇描写香气迷人的句子　　〖预览〗描写香气迷人的句子1、月儿将清辉倾泻在花上，叶子，投下了袅袅婷婷的倩影.一阵微风吹过，芳香便扑鼻而来，沁人心脾，使人仿佛要醉倒在花下.一

5、切都沉静在恬淡和悦的美之中下.2、夜晚，夜来香的花散发出一缕淡淡的清香。夜来香的花儿各有各的姿态，各有各的美丽。一阵微风拂过，夜来香随风摇摆，，好像一个婀娜多姿的小姑娘在窃窃私语。几只白色的蝴蝶飞来了。他们好象是一群顽皮的小精灵在树丛里翩翩起舞。“沙沙沙”下雨啦!夜来香贪婪的吮吸着雨天的甘露，一个个晶莹剔透的雨珠在叶子上滚动着。3、夜来香在夏天的晚上绽开花朵，“小喇叭”放出清香，又在清早收拢，像一个准时的小闹钟。4、夜来香叶子碧绿，有鸽子蛋那么大，长满了枝头。那小小的花朵仿佛是一个个白色的小喇叭。5、夜来香是一种美丽的黄绿色的花，每

6、当夜深人静的时候，它就慢慢地开放了。这时候，你会感觉到它是多么可爱呀!它的花朵多么像一个个小喇叭，赞颂着夜晚还在不辞辛苦工作着的人们;又多么像穿着裙子的小姑娘，在绿色的海洋里唱歌跳舞，歌声在夜晚的风中回荡。而夜来香的叶子呢，犹如一片片绿色的云雾，给宁静的阳台又增添了一些情趣;又多么像一个个可爱的小箭头，指着不同的方向。它的花蕊黄中带粉，在晚风中轻轻摇动，好像在召唤我们：“跟我们一起来玩儿吧!”6、夜来香的叶子绿绿的，椭圆形，小巧玲珑，十分逗人喜爱……《巨人的花园》教学反思3　　第3篇不要做语言的巨人，要成为行动的主人演讲稿　　〖预览

7、〗迄今，我们的初中生活业已过完一半，我很幸运也很荣幸站在这个讲台上，在新学期生活即将到来之际，与大家敞开心扉地聊一聊。从期末考试说起，相信大家都认为没有发挥出自己的理想水平，说得考完得那一天下午，而我当时想：唉！真不尽如人意！但妈妈的一句话引起了我的沉思：“考试不在于难易，更在于心态，心顺则笔正！”我仔细揣摩了这句话，的确，关键在于考试的心态。就拿我自己作为一个例子，这次期末考试，在考语文那门科目时，一开始，我就格外紧张，因为语文基础不够扎实，跌宕起伏，令我焦虑。果然，结果还是令我叹惋。希望同学们从我的亲身经历中明白，考试的状态是影

8、响考试成绩的关键之一！接下来，我认为影响考试成绩的第二个因素是对知识的掌握程度。如果说之前所提到的两个因素分别是关键，前提那么接下来所讲的可谓是重中之重——学习的兴趣。大家可能会提出疑问：“兴趣真的有那么重要吗？”我敢肯定地告诉你：很