《军神》教学设计

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1、《军神》教学设计[《军神》教学设计]《军神》教学设计By香水百合发表于2010-12-820：18：00第二课时一、创设情境，导入新课、师：同学们，这节课我们继续学习--《军神》，请齐读课题，《军神》教学设计。(我记住了，刚才你们是这样读课题的，经过这一节课的学习，呆会儿，我们再来读课题，我想，我们一定有不一样的感受。)、师：请同学们打开课本自由读课文，找一找文中是谁把刘伯承称为军神，他是怎么说的?用笔把它画一画。开始。师：小朋友们读得都很投入，对，读书就得这样，要用心去读、去感受。来，把你们找到的句子读一读。指名答、(出示：了

2、不起，你是一个真正的男子汉！一块会说话的钢板！你是一位军神！)生读师：同学们有没有发现这三句话有一个共同的地方。找找看。生：同样的标点符号。师：我们平时在什么情况下，说话用感叹号?师：那该怎么读?你把它读出来吧！生读。师：刘伯承了不起呀！(板书：了不起)在这篇课文中，刘伯承哪里了不起了?让我们用心地读读课文，体会体会，拿出笔来，把你觉得刘伯承了不起的句子用波浪线画出来。开始吧。生读课文。二、品味语言，感悟文本。师：刘伯承那里了不起了?谁来说?生：要动手术了，可刘伯承不要麻醉药。(板书：不用麻醉药)师：你说麻醉药有什么作用?生说师

3、：用了麻醉药，任医生在眼睛里动起手术也不感觉到疼了。师：老师以前鼻子里长息肉了，医生说要动手术把息肉摘除，动手术的时候，用了麻醉药，可我觉得还是很疼，眼泪啪嗒啪嗒地往下流。师：刘伯承要动手术的地方可是我们人身上最敏感的地方眼睛呀，小朋友们以前有过被灰尘迷了眼或眼睛进沙子的吗?来说说。师：一粒小小的沙子就能让我们这么难受，而今天，刘伯承是要把眼睛里的息肉和烂肉一刀一刀地割掉，他动手术时不用麻醉药会怎样?师：是呀，那不是一般的疼，那是揪心的疼痛，那是难以忍受的疼痛啊，可刘伯承还是决定不用麻醉药，为什么?生：因为眼睛离脑子太近，我担心

4、使用麻醉药会损伤脑神经。师：对，他还需要清醒的大脑带兵打仗。让我们来看提示语，他是怎么对沃克医生说这一句话的。生：他恳切地对医生说。师：恳切什么意思?你能给它换个词语而句子的意思不变吗?试一试。师：那你也来恳切地读一读。生读：眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。(多指名读)齐读师：听了刘伯承恳切的话语，沃克医生(楞住了)，他为什么会楞住?师：是啊，作为一个着名的外科医生，沃克医生做了无数个手术，他还是第一次遇见有人动手术时，会自己提出不用麻醉药，他简直不敢相信自己的耳朵。所以，沃克医生--愣住了师：现在，你们就把自己当

5、作沃克医生，来读一读他说的话。生：你，你能忍受得了吗?(多指名读)齐读师：这时，年轻的刘伯承是怎么回答的?生：年轻人平静地回答：能。师：现在我就是沃克医生，你们是刘伯承，我来问你们。师：你，你能忍受得了吗?生：能。师：你，你能忍受得了吗?生：能。师：是平静地说，再来试试。(我听出了你们平静的语气，可刘伯承平静的口气中透露的是坚决不用麻醉药的决心。再来一次。)师：你，你能忍受得了吗。生：能。师：平静而又坚决。男同学问，女同学答。师：女同学问，男同学答。师：动手术的地方可是眼睛啊！刘伯承却说得这么平静。从这平静的口气中，你们体会到了

6、什么?生答。(刘伯承没有想自己的疼痛，他心里想的是军队，人民，国家。)所以，沃克医生这样夸他--(生齐读沃克医生的话)师：刘伯承还有什么了不起的地方?、生：年轻人一声不哼，双手紧紧抓住身下的白色床单。汗如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。师：小朋友自己读一读这一段。师：读了这一段，你们又有什么体会?生说生说师：你是从句子中的哪些词语体会到的?(1)、生：我从汗如雨下，可以看得出刘伯承很痛师：理由生：因为汗如雨下是汗很多的意思，如果不痛的话哪来的汗啊师：我热的不得了也常常汗如雨下生：他是痛的汗如雨下，师：真了不起，你体会到了他

7、的疼痛，这是剧烈的疼痛，痛得浑身直冒冷汗，不是热出来的。师：还从哪些词语体会到什么?(2)、生：我从一声不吭体会到刘伯承很坚强(板书：一声不吭)师：一声不吭什么意思?师：生活中你们要是哪里疼了，会怎样?师：我们感到刘伯承非常生说师：还从哪些词语体会到什么?(3)、生：我从手术结束，崭新的床单竟被抓破了，教案《《军神》教学设计》(..)。体会到刘伯承很疼。师：一条崭新的床单让你们撕能撕得掉吗?没想到居然被刘伯承(抓破)，这说明?生说师：这么痛，这么的难以忍受，那他为什么不叫出声来?生说师：是啊，刘伯承忍受了常人所不能忍受的痛苦，多

8、么坚强、多么勇敢啊！来再把这段话读读。生读：年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下，手术结束，崭新的床单竟被抓破了。师：注意标点符号停顿的时间长一点，让我们感觉到你在疼，你在忍。谁再来读一遍。(多指名读)自评，互评师：我们来看看当时做手术的情景吧?