《生命之歌》教学反思

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1、《生命之歌》教学反思[《生命之歌》教学反思]《野性的呼唤》、《白牙》这两本书是学生在寒假期间完成阅读的，《生命之歌》教学反思。主角虽然是两个动物，但学生是否真的读懂了书后的故事，心中没有什么把握。由于是在周五才知道要在下周一上读书会，没有与学生进行什么交流的机会。本次呈现的是一节完全原生态的课。可能是因为用了恰当的音乐的缘故，学生们进入状态很快，在围绕与两本书进行汇报的相关环节，他们争先恐后地发言，谈论自己的发现。在与学生聊的过程中，看出他们是真的把书看进去了。关注着许多细节，学会了聆听，对自己觉得不满意的回答及时补充，对觉得需要多谈的

2、地方锦上添花，有意识地说与别人不一样的回答。从他们的表达中，看出绝大多数孩子至少把这两本书看过了两遍，才能如此驾轻就熟地完成本部分内容。那一刻，作老师的，也感受到为人尊升的自豪。不是老师一句句教会的，而是他们真正用心去读，然后说出了自己的真实想法。要知道，这两本书，可是要求高中生进行阅读的内容啊，教学反思《《生命之歌》教学反思》(..)。我出示了作者杰克·伦敦的话：“我的故事有双重性质，表面上是一个简单的故事，任何一个孩子都能读懂——尽是情节、变化和色彩。那下面的才是真正的故事，有哲理，很复杂，充满含义。”然后询问学生——这两则故事带给

3、你什么启迪？刚开始时，学生基本是围绕着与坚强类谈的，在老师暗示：我不太懂，一个狗的后裔怎么到了野外成为狼王，一个血统中四分之三为狼的却留在了庄园呢？学生很快地谈出了关于爱，忠诚等文字后面的道理，让我也十分惊异，孩子们的潜能真是无穷的。在要求学生完成小诗《生命礼赞》时，可能是给学生做准备的时间太少了，学生填的是比较勉强的，也许是对学生的要求有点高了，有揠苗助长的嫌疑。对于四年级的学生来说，还是要给他们更多的时间。通过本课教学，更坚实了应该让孩子们深入读书的信念。但也发现，班级内的学困生，基本上是敬陪末座，很少发言。可能是没有把书看完，也可

4、能是信心不足，还是要对他们更多一些关注。在今后的工作中，将和孩子们一直徜徉书乡，正如自己在最后期望学生们的——热爱生命，创造生命的精彩。《生命之歌》教学反思2　　第2篇《生命生命》第一课时教学设计　　〖预览〗《生命生命》第一课时教学设计　　常莉霞　　教学目标：　　1、生字读写，关注本课左右结构字左窄右宽的结构特点词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受作者对生命的态度、思考，感受生命的意义。　　3、能正确把握文章的主要内容，总结出文中三个事例的小标题。　　一、激趣导入，预习检测　　1、白板出示关于新生的图片，同学交流你都看到

5、了什么？　　师：同学们刚才看到的一组图无一不是新生命的诞生，也许一切是公平的，我们从新生到成长都同样接受着大自然无私的关怀，也许一切又是不公平的，每个生物都有每个生物的命运—比如飞蛾，瓜苗还有本课作文的作者杏林子！今天就让我们一起来探讨生命的坚强与伟大　　2、板书课题，生命生命　　指导读课题　　3、预习检测　　a.出示本课生字。　　在预习的过程中你觉得那些字书写需要注意什么？　　b、出示生字词（开火车读）　　骚扰欲望震撼糟蹋动弹听诊器不屈向上茁壮生长鼓动跃动冲破坚硬沉稳短暂珍惜有限无限　　师：有限的反义词是什么？（无限）　　师：有限我们

6、可以利用反义词来理解的，这是理解词语很好的方法。　　师：课文中关于有限无限有这样一句话，谁来读？白板出示　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。　　指导分类识记词语　……《生命之歌》教学反思3　　第3篇安全演讲稿范文：安全为天、生命可贵　　〖预览〗发布时间：2017-03-06尊敬的各位领导，各位评委：大家好!今天我演讲的题目是：请牢记安全为天、生命至尊。朋友，当您每天上下班的时候，您的心中是否惦记着安全呢?当您在工作岗位上违章的一刹那，您是否会想到因为我的一个小小的、小小的违章，会导致事故的发生而使自己或者工友

7、的生命受到伤害呢?如果，您还没有，那请让我提醒您，时刻牢记安全为天，生命至尊。人的生命只有一次，每一个人都想笑语长在，每一个家庭都愿幸福美满，每一个企业都愿兴旺发达，然而这一切都离不开安全，安全是企业发展的永恒主题，是企业的天字号大事，更企业是的生命。没有了安全就谈不上我们企业的稳定发展，没有了安全也就更谈不上我们职工的幸福生活。然而由于我们安全理念没有深入人心，部分干群不重视安全、不讲安全、不懂安全、不要安全;由于我们少数干群安全意识淡薄，对安全工作，说起来重要、干起来次要、忙起来不要，违章指挥、违章操作;由于我们的作业规程和安全规程

8、不能在现场真正的落实等等，等等的一些原因，安全事故就象苞米花一样接二连三，一起又一起的发生，吞噬着我们的生命，毁坏着我们的幸福。前车之鉴，后事之师，安全工作永远是从零开始，向零进军。曾经的苦难和屈辱，更加坚