2011年鲁教版中考政治知识点复习2

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1、2011年鲁教版中考政治知识点复习2！2011年鲁教版中考政治知识点复习2第三课1．为什么说改革开放以来我国发生了历史性的巨变？答：改革开放以来，百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。我国的综合国力显著增强。2、综合国力的决定性因素是什么？它告诉我们应该如何尽快增强我国的综合国力？答：(1)经济力和科技力是综合国力中的决定性因素。(2)经济：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。实行改革开放。科技：实施科教兴国战略，大力发展教育和科学事业，提高科技水平。3、中国共产党为什么能成为现代化建设的

2、领导核心？答：中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的先进性。她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。把谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福作为自己奋斗的目标。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队4、什么是三个代表？答：三个代表指始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。5、党领导人民实行改革开放、建设中国特色社会主义，全面建设小康社会，从党的奋斗历程中我们可得出哪些结论？

3、答：坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。6、改革开放以来我国发生了历史性的巨变的主要原因有哪一些？答：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；实行改革开放；坚持党的领导，贯彻“三个代表”重要思想；实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度；实施科教兴国战略；坚持党的基本路线不动摇。7、什么是中国特色社会主义道路?答：中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心，坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建

4、设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。第四课1、我国现阶段的基本经济制度是什么？为什么要坚持这一制度？答：(1)我国现阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。(2)我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。与这一基本国情相适应，我们国家必然要实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。坚持这一制度有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。凡是符合“三个有利于”的所有制形式都

5、可以而且应该用来为社会主义服务。2．我国国民经济的主体是什么？为什么要坚持这一主体？答：(1)公有制经济在我国国民经济中居于主体地位。(2)公有制经济是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。发展壮大公有制经济，特别是国有经济，确保国有经济控制国民经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性作用。3、为什么要大力发展非公有制经济？答：非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产

6、力发展的重要力量。改革开放以来，非公有制经济发展迅速，显示出了强劲的活力，对促进我国经济增长发挥着愈益明显的作用。凡是符合有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。4、我国现阶段的分配制度是什么？为什么要坚持这一分配制度？答：(1)我国现阶段的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。(2)我国现阶段生产力水平低且发展不平衡，与社会主义基本经济制度相适应，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。这一制度有利于发挥收入分配的激励

7、作用，极大地调动人们的积极性和创造性，还有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。5、判断各方面工作是非得失的主要标准是什么？答：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平6、共同富裕不是同时富裕，也不是同步富裕，那么什么是共同富裕？为什么要走共同富裕道路？如何实现共同富裕？答：(1)共同富裕不是同时富裕，也不是同步富裕，而是允许和鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。(2)实现共同富裕是党的全心全意为人民服务的宗

8、旨和“三个代表”的要求，党始终代表中国最广大人民的基本利益。实现共同富裕是社会主义的根本原则，是社会主义根本目的的要求，也是社会主义制度优越性的重要体现。社会主义的