针织技术与针织服装专业建设方案(1)

针织技术与针织服装专业建设方案(1)

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1、中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称针织技术与针织服装专业代码610202学校名称浙江纺织服装职业技术学院学校代码13025学校举办单位宁波市人民政府学校所在地浙江(省份)宁波(地市)填表日期2011年10月12日(2011-12-1修订)中央财政支持高等职业学校《针织技术与针织服装》专业建设方案项目负责人:陈国芬项目组主要成员:本院教师:刘立华,黄健,颜晓茵,倪一忠,董薇,孟海涛,漆为欢,胡惠琴,韩纯宇兼职教师:朱开忠(宁波百佳集团公司副总,高级工程师,校外专业带头人)钟国能(宁波申洲针织有限公司质量技术部副部长,高级工程师)

2、Lucia(意大利Polimoda时装设计学院,专任教师,设计师)一、专业建设基础1、良好的行业背景在纺织工业中,在服装领域里,针织以产品与技术设计独特多样,服用性能卓越,使用范围广泛等特点,而成为纺织界瞩目发展的行业。随着针织业的迅速发展,针织服装在服装成衣中的比例达65%以上。据世界权威机构预测,针织技术与针织服装的设计与生产,将在纺织工业中有着更为广阔的发展前景。浙江为全国针织大省(占1/4强),宁波为针织名城,拥有全国著名针织企业宁波申洲针织有限公司、狮旦努针织公司、维科集团等,在全国针织业具有重要位置和实力。这种良好的行业背景

3、和区域经济发展基础,形成了对我专业针织技术与针织服装人才培养的有力支撑和持续的人才需求。2、教学教改基础与标志性成果我校“针织技术与针织服装”专业,积累了从1987年创办针织工程专业、1990年拓展针织服装专业、2000年开办高职针织服装专业、2005年按教育部招生条目系列为“针织技术与针织服装”专业的25年教学沿革的厚实基础,也是浙江省最早、全国领先设立该高职教育的专业。目前专业建有满足教学需要的校企共建校内针织实训室,建有稳定的校外实习基地群,与全国针织行业综合排名前列的宁波申洲针织公司、著名企业宁波雅戈尔公司、宁波维科集团浙东针织

4、有限公司、以及宁波百佳纺织服装有限公司、桐乡富怡毛衫设计公司等8家企业建有长期稳定的校企合作、工学结合、服务互动的教学与工作平台。并在这个平台上与时俱进,形成了较好的教学资源让学生受益,学生报到率高,就业好。据麦克斯公司第三方调研报告显示:本专业2010届毕业生半年后就业率为98%,高于本校2010届毕业半年后就业率(95.4%)2.6个百分比,比本省2010届高职院校(94.7%)高3.3个百分点。专业已先后为行业企业培养了近1200名中职生和520多名高职毕业生,毕业生质量受到用人单位肯定,专业在省内外和兄弟院校具有影响力。经过11

5、年的不懈努力,专业拥有一支结构合理、可持续发展、国际化的教学队伍。团队由专兼结合、校企互通的9名专任教师和10名以上行业企业兼职骨干教师构成。其中由教授/高工、副教授/高级技师、讲师/工程师和讲师/技师等双师型师资组成职称结构合理、老中青梯队科学。企业兼职骨干教师中,有意大利著名院校Polimoda时装设计学院Lucia设计师,有针织行业企业知名专家、高级工程师、总经理、技术设计总监、毛衫质量主管、成衣工艺主管、技师/保全工等人员构成。针织专业建设在重要的建设内容如课程建设、教材建设、师资建设、教学条件建设、教科研等方面都取得了标志性成

6、果:先后获得国家级精品课程1门、国家级“十一五”规划教材1项、中国纺织(部级)科技进步奖1项、中国纺织职业教育教学成果一等奖1项、浙江省省级教学团队、浙江省特色专业、浙江省教学名师1项、浙江省高校优秀青年教师资助人选2项、宁波市高校系统优秀教师1人、宁波市文明班级1项、建成宁波市应用性基地项目2项、国际合作教学项目1项,企业投资(含设备投资)百万多元,以及市局级以上教科研项目20余项,师生参加全国竞赛获奖等多项富有专业特色的专业建设成果。二、专业建设目标1、指导思想坚持人才培养与产业发展相适应,坚持特色发展与国际化合作教学,充分发挥本专

7、业建设对人才整体培养的带动和辐射作用,通过人才培养模式改革等方面的突破,带动专业发展水平、人才培养质量、办学水平的持续提升和社会服务能力的不断增强。为行业企业建设提供充足的优秀高端技能型针织专门人才。为实施专业建设的五个对接和10个衔接的重要提升做出新的贡献。2、建设目标对接宁波和浙江针织企业,依托世界针织业发展优势和浙江作为针织大省、宁波享有针织名城的区域背景,通过教育理念更新、人才培养目标和教学方式方法改革、国际化合作与交流、教学运行和管理机制等改革与建设,形成多方评价教育教学质量和以社会满意度为核心的质量评价监控体系。使本专业成为

8、富有创新教学能力,在国内行业企业被肯定、让学生和社会满意、在同类院校相同专业中互为见长、具有产业支撑与国际合作特色鲜明的高职针织专业。三、专业建设内容遵照“通知”精神,本专业本次建设将以“提升”为手段,以推

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