国学在思想道德教育中的价值研究

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1、国学在思想道德教育中的价值研究国学在思想道德教育中的价值研究　　国学是中国近代文化发展史上出现的名称。胡适先生在《〈国学季刊〉的发刊宣言》中说：国学在我们眼里，只是国故学的缩写。中国的一切过去的文化历史，都是我们的国故；研究一切过去的历史文化的学问，就是国故学，省称国学。①就目前来说，人们理解的国学，包括五千年来我国积淀下来的大量的传统美德和优秀文化。传统美德是以孔子为代表的儒家伦理思想道德为源头，同时汲取诸子百家的优秀伦理道德思想，这是国学的核心组成部分。　　党的十七大报告明确指出：当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源

2、泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国本文由.L.收集整理家文化软实力。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，使之与现代社会相适应，与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。②这为我们科学地对待国学指明了方向。弘扬国学，挖掘国学资源，要以现代的价值理念指导国学的研究与发展，以创新意识和与时俱进的精神，坚持以历史唯物主义的立场、观点和方法来对待传统文化，立足于从丰厚的历史文化资源中寻求启迪，并与现代文化和

3、现代社会中的道德要求有机地结合起来。　　改革开放三十多年来，随着社会主义市场经济的快速发展，社会物质财富迅速地增长，与此同时，社会上出现了许多新观念和新现象，这一方面为大学生在道德发展、价值追求和人生观等方面提供了多元的选择，另一方面社会环境的负面影响也给大学生的思想道德状况带来了冲击，使其人生理想迷茫、信仰缺失、道德失范、责任感淡薄。这些新情况越来越引起思想道德教育者的反思。思想道德教育的目的，不仅要提高大学生的思想道德素质，而且要培养他们正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观。行有余力，则以学文，③这里的行，指道德行为，文，

4、指文化知识，强调把思想道德教育放在文化知识教育之先。国学中有大量的德教的资源，其中的一些经典蕴含着诸多为人处世的道理，如仁、义、礼、智、信是塑造品格的基本道德要求，也是当前社会普遍提倡的内容，格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下的儒家心法更是全人类弥足珍贵的精神遗产。因此，在对大学生的思想道德教育过程中，通过引导大学生对国学精粹的学习，对帮助他们打下一生的道德基础，厚积人文底蕴，激发民族精神，从而形成正确的人生价值观和社会主义荣辱观，提升道德水平，培育健康的审美情趣和人格素养，都是十分必要的。　　1.国学与当代大学生的民族精神培育

5、　　民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的民族精神。中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。千百年来，正是出于对故土家园、骨肉同胞和灿烂文化的眷恋和热爱，中华民族才能够经历磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强。如今，民族精神更是中国现代化不可或缺的精神动力，是中华民族得以在日趋激烈的综合国力的竞争中屹立于世界民族之林的重要保证，是中华民族不断发展壮大的强大精神力量。　　经济全球化作为一种现实的社会发展趋势和复杂的世界性社会思潮，直接冲击着大学生的国家民族意识。一些学

6、生对建立在农耕文明基础上的中华传统文化产生怀疑和嫌弃；一些学生迷失在众多的文化价值观念中，对社会主义制度和共产主义理想产生质疑；还有一些学生面对全球性的问题，对西方资产阶级学者的理论观点没有充分认识和理解，盲目跟风，逐渐淡化国家意识和民族意识。鼓舞和激励大学生为实现国家的繁荣富强和民族的伟大复兴而团结奋斗，需要培育民族精神，而民族精神与民族文化传统之间有着不可分割的联系。一方面，中国是世界文明古国，有五千年的文明史，中华民族的民族精神正是在中华文化传统之中孕育和发展而成的，中华民族文化不断传承、培育和发展着中华民族精神。另一方面，中华

7、民族精神又构成了中华民族文化的核心和灵魂，成为中华民族文化传统基本特质与生命活力的集中体现。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，天下兴亡，匹夫有责，位卑未敢忘忧国，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，人生自古谁无死，留取丹心照汗青这些既表现为关心祖国、民族的命运，忧国忧民，又表现在自觉地以各种方式为国家民族效力。这些丰厚的优质资源都可以纳入大学生思想道德教育之中，使学生对国学有清晰全面的认识，培养民族气节，强化社会责任感，具有心怀天下情系国家的博大胸襟，树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的人生理想。　　2.国学与当代大学生的健康人格塑造　　国

8、学说到底是关于人的学问，是如何成就人、造就人、培养人的学问，重视现实的社会和人生是其最根本的特点。儒家思想是中国传统思想文化的主流，在中国社会和文化中的影响也最大。宗法伦理是儒家理论的主干，而人则是其全部理论的出发点与核