本科论文-音频功率放大电路设计

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1、成绩课程设计说明书题目:音频功率放大电路设计课程名称:模拟电子技术学院:电子信息与电气工程学院学生姓名:学号:专业班级:指导教师:2013年6月7日课程设计任务书设计题目音频功率放大电路学生姓名所在学院电子信息与电气工程学院专业、年级、班设计要求:1、设计制作一个音频功率放大电路(带高低音调节);2、负载电阻为8Ω(扩音器的等效阻抗);3、额定输出功率为4W;4、带宽大于50Hz~15KHz;5、音调调节:低音(100Hz)±12dB,高音(10KHz)±12dB;6、输入阻抗大于100KΩ。学生应完成的

2、工作:设计音频功率放大电路,并利用Multisim软件进行电路仿真。利用AltiumDesigner软件绘制电路原理图,并设计制作电路的PCB板。根据设计原理对电路进行安装、调试,完成课程设计工作,并提交课程设计报告。参考文献阅读:[1]童诗白.模拟电子技术基础[M].北京:高等教育出版社,2005.[2]阎石,数字电子技术基础(第五版)[M].北京:高等教育出版社,2005.[3]邱关源,罗先觉.电路(第五版[M].北京:高等教育出版社,2006.[4]秦长海,张天鹏,翟亚芳.数字电子技术[M].北京:

3、北京大学出版社,2012.[5]谷树忠,刘文洲,姜航.AltiumDesigner教程[M].北京:电子工业版社,2010.工作计划:5月27号—28号完成仿真图的设计;5月30号完成原理图设计;5月31号—6月5完成PCB图设计;6月6号—6月7完成PCB板的制作及电路的安装与调试;6月7完成实验报告。任务下达日期:2013年5月27日任务完成日期:2013年6月7日指导教师(签名):学生(签名):音频功率放大电路摘要:本课程设计的内容是设计和制备一个可以供多媒体音箱使用的音频功率放大电路,从而了解音频

4、功率放大电路的基本结构和工作原理。电路由前置放大级,音调控制级,功率放大级组成。其中,前置放大级电路由NE5532组成的反相比例运算电路来实现,音频控制电路由阻容网络组成的RC型负反馈音调控制电路来实现,功率放大级由集成功率器件TDA2030A连成OCL电路来实现。验证电路可以由Multisim软件仿真,电路的输入阻抗大于100KΩ,额定输出功率为4W,带宽大于50Hz~15KHz。它将输入电流进行放大,然后驱动喇叭工作TDA2030A具有体积小,失真小等特点,内含多种保护电路,工作安全可靠性高。关键词:

5、音频功放;音调控制;功率放大;电路仿真目录1.设计背景……………….…………….………………………………………12.设计方案……………………………………………………………………12.1任务分析……………………………………………………………………22.2方案论证……………………………………………………………………23.方案实施……………………………………………………………………33.1原理图设计…………………………………………………………………33.2电路仿真………………………………………………………………

6、……53.3PCB制作……………………………………………………………………93.4安装与调试…………………………………………………………………104.结果与结论…..……………………………………………………………105.收获与致谢…………………………………………………………………116.参考文献………………………………………………………………117.附件……………………………………………………………………117.1电路原理图及PCB布线图………………………………………………127.2元器件清单………………

7、………………………………………………131.设计背景人耳所能感知到的声音频率范围大约为20Hz到20KHz,而人的语音频率范围则大约集中在80Hz到12kHz之间。因此音频功率放大电路所需要放大和处理的信号范围(即电路所需要的通频带)也就是在20Hz到20KHz之间,超出此频率范围外的信号不需要考虑。模拟电路系统一般包括放大电路,滤波电路,运算电路,信号转换电路,信号发生电路,直流电源等。放大电路主要作用是将信号的电压、电流或功率放大;滤波电路用于信号的提取、变换或抗干扰;运算电路用来完成信号的比例、加、

8、减、乘、除、积分、微分、对数、指数等运算;信号转换电路用于将电流信号转换成电压信号或将电压信号转换成电流信号、将直流信号转换成交流信号或将交流信号转换成直流信号、将直流电压转换成与之成正比的频率的等;信号发生电路用于产生正弦波、矩形波、三角波、锯齿波;直流电源将220V,50Hz交流电转换成不同输出电压和电流的直流电,作为各种电子电路的供电电源。从能量的控制和转换的角度看,功率放大电路与其他放大电路在本质上没有根本的区别:只是

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