校本培训个人心得体会(精选多篇)

校本培训个人心得体会(精选多篇)

ID:25937680

大小:61.00 KB

页数:27页

时间:2018-11-23

校本培训个人心得体会(精选多篇)_第1页
校本培训个人心得体会(精选多篇)_第2页
校本培训个人心得体会(精选多篇)_第3页
校本培训个人心得体会(精选多篇)_第4页
校本培训个人心得体会(精选多篇)_第5页
资源描述:

《校本培训个人心得体会(精选多篇)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑

2、校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(

3、精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑校本培训个人心得体会(精选多篇)专业知识整理分享WORD格式..可编辑  通过一学期的校本培训,和其他的培训方式、继续教育方式,本人谈一下在校本培训中的三个问题。  一、校本培训的意义  作为教师继续教育的一种重要形式,校本培训在适应当前教育改革和发展,是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重要途径。  校本培训有利于提高教师实际教育的能力和水平  《中小学教师继续教育观定》明确提出了我国中

4、小学教师继续教育  性质与目标:“中小学教师继续教育,是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质而开展的培训。”  “中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。”  教师参与继续教育“其学习的目的不只是提高自已的学术水平,更主要的是提高自己的教育水平,并直接为教学服务。”  “中小学教师在职培训的价值最终是通过对学生学习成绩的影响来体现的。”  中小学教师继续教育要为实施素质教育服务、直接为教学服务、要体现在对学生学习成绩的影响上,决定了继续教育的内容和形式必须具有针对性、实效性和灵活性,必须有助于中小学当前的问题解决。  校本培训有利于提

5、高中小学教师参与积极性  成人教育中,受教育者的主体意识很强,当他没有意识到参加培训是一种需要时,效果不会很好。也就是说,缺乏主体的活动,就没有主体的发展。  由于教师身心发展已经成熟,认知结构达到一定水平,在教师身上显现出来的学习者应是自我发现问题、自我探究、自我解决、不断进取的个体,在一定意义上说是具备较强的自我教育能力的自我教育者。利用教师主体经验、发挥主体作用是参学者自我教育和自我发展的前提。事实上,教师在培训机构和培训中心参与继续教育,参学者往往抱着“我是来接受教育的”的被动心理,信息流向主要是“培训者→参学者”,基本没有“参学者→培训者”、“参学者→参学者”的信息

6、沟通与信息交流,这种信息流向一方面是培训者信息的陈旧和日渐枯竭,另一方面中小学教师自身经验不被重视、教师缺乏主体“外化”实证主体的机会,他们中蕴藏的宝贵的信息资源得不到重视和利用,很容易失去参与继续教育的积极性和主动性。  校本培训的环境有利于形成教师主体意识:培训过程中,第个教研组一个下午不排课,分教研组培训人数少一些,活动效果可能要好一些,这样做不仅有利于明确教师参与的义务和责任,而且增加了教师的参与机会;同时,校本培训培训主题集中在所在学校的问题中,和当前教育教学实践紧密结合,教师的经验和问题更容易受到重视和关注,教师参与积极性更强;更为重要的是,校本培训有利于满足不同

7、层次教师学习需求,培训成果可以直接内化为教师的教育教学能力,转化为实际教育教学效益,有利于形成教师继续教育的内在动机。所以,校本培训有利于提高中小学教师参与继续教育的积极性,提高中小学教师继续教育质量。  校本培训有利于弥补继续教育资源不足  由于种种条件的限制,广大教师不可到高校去参加继续教育、去参加社会机构的培训,所以校本培训以学校为阵地,因校制宜、内向挖潜,学校、老师都可以根据自己的实际情况采用适当的方式,选取适合需要的内容,有的放矢地完成培训任务,是一种机动灵活的培训方式  校本培训有利于学校学

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。