附件1：本科毕业设计（论文）抽评参考标准.doc

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1、附件1：本科毕业设计（论文）抽评参考标准项目分值优秀（100≤X≥90） 良好（90>X≥80）中等（80>X≥70）及格（70>X≥60）不及格（X<60）选题10紧扣本专业的培养目标，与本专业密切相关，具有相当的先进性，合适的深度和难度，能结合生产实际和科研实践进行，现实意义明显能较好地符合本专业的培养目标，能反映本专业的主要内容，具有一定的深度和难度，有现实意义能符合本专业的培养目标，属于本专业的业务范围，深度和难度一般与本专业的业务范围有某种关联但不够明确不明确，不属于本专业的业务范围文献综

2、述10文献综述质量好；阅读的参考文献丰富，格式规范，字数达到标准。文献综述质量较好；阅读的参考文献较多，格式规范，字数达到标准。文献综述质量一般；阅读了一定量的参考文献，格式基本规范，字数达到标准。文献综述质量较差;阅读了一些参考文献，格式不够规范，字数基本达标。文献综述质量差，阅读参考文献少，格式不规范，字数较少。外文翻译10外文资料与论文选题密切相关，译文准确、质量好,格式规范，字数达到标准。外文资料与论文选题相关，译文质量较好，格式规范，字数达到标准。外文资料与论文选题相关，译文质量尚可，格式

3、基本规范，字数达到标准。译文无大错,格式不够规范，基本完成了外文翻译任务。外文翻译达不到要求。学术水平与实际动手能力25设计（论文）研究方案见解一般、立意不新。实验数据稍有误差、动手能力不强 ；成果很小。设计（论文）研究方案合理，见解独特，富有新意，有较高的学术价值或较强的应用价值。实验数据准确、可靠，有较强的实际动手能力；成果突出。设计（论文）研究方案合理，见解较有新意，有一定的学术价值或应用价值。实验数据准确、可靠，有一定的实际动手能力；有一定的成果。设计（论文）研究方案较合理，有一定的实际意义

4、和应用价值。实验数据准确、可靠，实际动手能力一般；成果有一定意义。设计（论文）研究方案无新意，无自主见解；或有抄袭、剽窃剽窃现象。实验马虎，数据不准确、不可靠，动手能力差；未取得任何成果。综合应用基本理论与基本技能的能力25能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能，表述概念清楚、正确；熟练地掌握计算方法，计算结果正确。能熟练地掌握和运用有关基本理论，表述概念正确；较熟练地掌握计算方法，计算结果正确。能较好地掌握和运用有关基本理论，表述概念较正确；掌握了计算方法，计算结果正确。能基本掌握和运用基本理

5、论知识；基本掌握了计算方法但不够熟练，计算结果差错不大。基本理论模糊不清，基本技能不扎实，未能掌握计算方法，计算结果有明显差错。文字表述与图表质量10设计（论文）结构严谨，逻辑缜密，论述层次清晰，文字流畅。如有图表，则图表制作精确、优美。设计（论文）结构完整，逻辑性强，论述层次清晰，文字流畅。如有图表，则图表制作精确、规范。设计（论文）结构合理，论述基本符合逻辑，层次分明，文字通顺。如有图表，则图表制作基本符合标准。设计（论文）结构较松散，逻辑性不强，论述尚有层次，文字尚通顺。图表制作稍有误差，但尚

6、可达到要求。设计（论文）内容空泛，结构混乱，逻辑性差，文字表达不清，错别字较多。图表制作随意。规范要求10毕业设计（论文）文本格式完全符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数达到标准设计（论文）格式达到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数达到标准设计（论文）格式基本符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数偏少设计（论文）格式勉强达到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数偏少，外文内容提要差错较设计（论文达不到规范化要求，文本主体部分（包括

7、引言、正文与结论）字数过少，缺少外文内容提要或参考文献，其他资料也不齐全。，外文内容提要正确清楚，参考文献丰富，其他资料齐全。，外文内容提要无明显差错和有相当数量的参考文献，其他资料齐全。，外文内容提要无明显差错和有一定数量参考文献，其他资料基本齐全。多或缺少参考文献，其他资料基本齐全。附件2：本科毕业设计（论文）抽评参考标准说明项目说明选题10分紧扣本专业的培养目标，与本专业密切相关，具有相当的先进性，合适的深度和难度，能结合生产实际和科研实践进行，现实意义明显要求考虑选题的理论价值与应用价值。以

8、实证为主。要求考虑选题的：1.专业性。选题应符合专业培养目标和素质教育的要求，体现学科特点。2.创新性。选题要有助于培养学生的独立工作能力和创新能力。3.可行性。选题难易适度，大小适中,可控性较大。4.能否真题真做。选题应选择与生产、教学、科研实际相结合的课题，提倡“真题真做”。工科类应结合工程、生产和实际应用；理科类要有一定的学术水平，选题应结合当前的科技、经济发展，直接面向学科前沿；文科类要有一定的新颖性和学术性，尽可能多地反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问