串联并联电路电压规律实验题

串联并联电路电压规律实验题

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1、一.解答题(共20小题)1.(2014•东营)在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”时,小明同学想用图甲中的器材组成电路,其中一个电压表测量电源两端的电压、一个电压表测量某一个灯泡两端的电压,请你帮助他完成下述工作(电源电压不超过3V).(1)在方框内画出电路图;(2)用笔画线表示导线,将实物图连成实验电路;(3)正确操作后,测量电源两端电压和灯泡两端电压的两电压表示数分别如图乙a、b所示,则电源两端的电压为 _________ V,被直接测量的灯泡两端的电压为 _________ V.(4)根据串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系得:另一个灯泡两端的电压为 ___

2、______ V. 2.(2014•日照)李小芳同学在物理实验室对串联电路电压规律进行实验探究时,利用现有的器材按如下步骤进行了操作:(1)按图所示的电路图连接电路;(2)闭合开关S,用电压表测出L1两端的电压;(3)在测L2两端的电压时,李小芳同学为了节省试验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;(4)测出AC间的电压.对小芳同学以上实验操作评价是:①在拆接电路时,开关应该 _________ ;②小芳同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? _________ .(5)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在如表中,小芳同学依据本次实验数

3、据可以得出的结论是:串联电路总电压 _________ 各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).这个实验在设计方案上存在的不足之处是 _________ .UAB/VUBC/VUAC/V3.11.44.45 3.(2014•娄底模拟)小明同学对串联电路的电压规律进行了探究:(1)按如图甲所示电路图连接电路,如图乙所示.(2)闭合开关,发现L1不发光,L2比较亮,电压表示数为零.则电路存在的故障应该是小灯泡L1 _________ .(3)排除故障,用电压表测出L1两端的电压.(4)接着测L2两端电压时,小明为了节省时间,采用了这样的方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到

4、C接点上.小明用这样的方法能否测出L2两端的电压?为什么? _________ .(5)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压,并记录在如下表格中,分析实验数据可得出的结论是:串联电路两端的总电压与各用电器两端的电压之和 _________ .此实验方案存在有一定缺陷,改进方法: _________ .(任写一种可行方法即可)UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8 4.(2014•长宁区一模)某小组同学按图所示的电路图连接电路,做“探究并联电路的特点”实验.在实验过程中,他们用电压表测出各支路和干路两端的电压值,用电流表测出各支路和干路中的电流值,并通过用不同阻值的电阻多次实验和改

5、变电源电压,得到的实验数据如下表所示.实验序号电阻R1(欧)电阻R2(欧)电压U1(伏)电压U2(伏)电压U(伏)电流I1(安)电流I2(安)电流I(安)110106660.60.61.2220206660.30.30.635104440.80.41.2①分析比较 _________ 的数据及相关条件,可得出的初步结论是:并联电路中各支路两端的电压都相等(且等于电源电压).②分析比较表格中第7、8、9列的数据及相关条件,可得出的初步结论是: _________ .③该小组同学在得到并联电路电压和电流的特点后,结合欧姆定律,推导得到了教科书上的并联电路总电阻与各并联电阻的关系式.若要验证推导得到

6、的关系式是否正确,同学们采取的验证方案如下.a.尝试计算电阻: _________ .(写出计算公式)b.进行实验操作: _________ .(写明操作的要点)c.观察实验现象,得出实验结果: _________ .(写明观察的要点和得出结论的依据) 5.(2014•贵阳模拟)为了验证串联电路电压的特点,小瑞设计了如图甲所示的电路.(l)在连接电路时,开关应处于 _________ 状态.(2)小瑞先将电压表接在灯L1两端,闭合开关后,他观察到两灯都不发光,而电压表的示数接近电源电压,该电路可能存在的故障是灯L1 _________ .(3)排除故障后,他正确测出了灯L1两端电压.再测灯L2

7、两端的电压时,小瑞认为保持电压表的B接点不动,只要将连接A点的导线改连在C点即可.小瑞此操作将会导致电压表出现的现象是 _________ .(4)小瑞按正确的方法测出了L1、L2及AC间的电压分别为:U1=2.4V,U2=1.4V,UAC的示数如图乙所示,可读出UAC= _________ V.根据测量结果,在误差允许范围内你认为串联电路中用电器两端电压和电源电压的关系是 _________ .

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