参加药艾灸培训班学习心得(精选多篇)

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时间:2018-11-24

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1、参加药艾灸培训班学习心得(精选多篇)第一篇:参加药艾灸培训班学习心得参加药艾灸培训班学习心得这次学习,学到了很多实用的东西,遇到了一些很好的人,林大哥,小东北,小胖,王姐,蓝老师,许老师小姑娘等等,而且眼界也开阔到了,就像邹老师给说的一样,这次最大的收获还是看问题的角度,不在局限于病名,而是从整体入手,从阴阳来看问题,把复杂的问题简单化。当遇到解决不了的问题后,退一步,从宏观来扶正,一定会有不同。气机有升降,人体五脏六腑之间的气血升降出入。知何为常,才知何为病。以常达变。治病如果不能从大环境的改变来消灭病邪,那就给邪以出路,一切都迎刃而解。同气相求,冬有伤寒,春必温病。邪之所凑

2、,其气必虚。大概就能想起来这么多,但是每一条都让我如饮甘露。虽然现在我着手解决的问题不多,但是这些都是临床之后的解决宝典。去之前没能看到那本《医间道》,在林大哥介绍之后,回来细细看过,收获良多。同出一脉,时常看到相通思路,就倍感亲切。这才是中医的入门之道。除去思路上的收获,跟着邹老师去山上采药,眼到之处,皆为草药。随手采起一株,便能道尽药之性味用法,中药的使用最终还是要归结到性,味,像,竹茹取其节,可治一切“节”病,可通,可以治关节的病等等。邹老师的脉法更是让人叹为观止,心神向往。回来之后,一直在存像,希望有天能像邹老师一样,把脉即知脏腑寒热虚实,疾病所出。老师对于艾条的态度和

3、对针的态度,也让我大大的震撼。通过自己去做针,感觉到我们要尊重我们手中的武器,才能和他们心意相通,才可使用他们去和疾病抗争。就像邹老师说的,熟能生巧,巧能生神。其实这次里面让我收获最大的其实不是知识的方面,而是抄诵清静经和大医精诚时的感觉。每天上课前读一遍清静经或者读一段大医精诚,邹老师每次都会说这下气场就不一样了,我当时候没什么感觉。但是觉得清静经的东西让我的精神会不一样。然后一直坚持每天诵读,一直到回来之后,感觉自己的心没有那么多的烦恼妄想了,做事也能专心了。一遇到心里面胡思乱想的时候,沉下心来背诵一遍清静经,好像就没有那么烦恼了。每次去医院见习之前,读一遍大医精诚,感受一

4、下其中的精神,再去医院接触病人,多了一丝平和心和慈悲心。日常要精勤不倦,如遇到病人无论长幼妍媸、冤亲善友、普通一等。的确会有气场不同,而且病人也愿意跟你接触了,不会对你有一种距离感。邹老师说要多读经典,诵读经典有时候不一定要懂他的意思,其实整个经典传递不光是文字意思,还有精神能量,多多诵读,就能从中获得良多。总之我回来之后,多多练习艾灸的手法,的确有感觉不一样。但是没有什么好的病例给大家分享,就写这么多吧。再次感谢邹老师,蓝老师,许老师,林大哥等各位老师,在这次药艾灸的学习班里我学到太多,第二期没有机会参加了,等以后有机会了再回来跟邹老师学习,不断回炉,提高自己,造福病人。第二

5、篇:参学习心得参加《云南省第二届小学校长论坛——现代学校建设与管理》心得交流盘江镇迤堵小学余海姬2014年4月17---18日,我参加了《云南省第二届小学校长论坛——现代学校建设与管理》会议,对现代学校制度建设与现代学校管理有了新的认识,认真听取了几位教育专家对办学理念的解读,特别是重庆谢家湾小学校长刘希娅老师所作的专题报告《六年影响一生》给我很深的感受,下面我主要从她的报告出发,谈一些自已的心得。我认为重庆谢家湾小学“六年影响一生”办学理念是从办学实践中产生的困惑与思考,从教育使命中提炼的办学理念,从发展战略上确立的主体文化,从大胆探索中收获的点滴感悟。重庆谢家湾小学是195

6、7年建校,原名“杨二小”,1975年该名位谢家湾小学,1999年被评为“重庆市首批示范小学”,在近50年的办学中,积累了自己的经验和体会,同时这样老牌重点小学给我们学校带来了高原现象,如何在新的时期找到新的突破口,转变观念,实现学校新的发展,这是我们的困惑之一。重庆谢家湾小学一直坚持心平气和地办学校,心平气和地办学校需要正确地认识当前的形势,需要理性地了解办学现状,以及要了解自己学校存在的问题和需要发展的出路。一个学校的要有理念的引领,更应该有文化的渗透,才能够真正为学校的发展,导向、激励、约束并且促进,为此我有如下思考:1、心平气和地办学校需要有思想。有这样一个认识,无论是什

7、么样的重点学校,没有好与不好,因为孩子是流动的,而我们的办学是相对静态的,所以学校的发展是跟着孩子的发展进行的,孩子的发展才能真正引领学校的发展。2、心平气和地办学需要策略,尤其是当前国内教育机制的环境下,需要一些策略应对现实环境,需要策略真正地沉淀下来办学,真正地做到心平气和地办学。3、心平气和地办学需要勇气。教育是良性的工程,尤其是目前的现状,任何的做法都会遭到历史的谴责,真正的发展只有孩子的发展才能够促进学校的整体综合发展。4、心平气和地办学需要坚韧。尤其在办学实践中,我跟许多的校长有

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