扈政兰：特色教育 让孩子赢在终点线

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1、扈政兰：特色教育让孩子赢在终点线[扈政兰：特色教育让孩子赢在终点线]采访立洋外国语艺术幼儿园园长扈政兰，她说了这样耐人寻味的话，人们都说不要让孩子输在起跑线上，应该是说不要让孩子输在终点线上，因为，孩子即便在起跑线上赢得了优势，如果在奔跑的过程中，没有良好的心理素质，不会适时地调整步伐，仍然会输在终点线上，扈政兰：特色教育让孩子赢在终点线。幼儿教育，不仅要为孩子助跑，更重要的还是为孩子奠定良好的心理素质和人生经验，让孩子有自信有能力去面对今后人生道路上的困难和挫折，从而走向成功。10月18日，孩子们参观了

2、开封市西区污水处理厂，回来后又听了一堂与水相关的课，通过参观污水处理厂，增强了孩子们的环境保护意识。而这样的活动，在立洋幼儿园每周都有，通过到瓜园摘瓜、到果园采果、到花生地里捡花生等一系列活动，培养了孩子热爱劳动的好习惯；带领孩子到超市购物、到市场参观，不仅使孩子们把课堂上学到的知识运用到实践中，同时，也让孩子学会理财和掌握与人沟通交流的技能；幼儿园每天都会开展5分钟自我展示活动，给每一个孩子自我展示的机会，从而帮孩子建立自信，激励孩子的求知欲，园长之友《扈政兰：特色教育让孩子赢在终点线》(..)。适时的

3、教育取得了显著的效果，在立洋外国语艺术幼儿园，就连宝宝班的孩子就已学会了主动与人打招呼问好、养成了饭前便后自己洗手、用过的东西放回原处等良好的生活习惯。幼儿园的养成教育成绩显著，知识的传授更是独具特色。幼儿园将中外幼儿教育的先进经验有机地结合起来，他们不是单纯地教孩子简单的文化知识，而是注重孩子潜能的开发和多元化智能的培养，通过独特的教育方法，让孩子去寻找简单的数学计算中有多少种数字的组合，从而培养了孩子积极探索的好习惯。幼儿园还充分利用外教资源，让孩子们从小就接触纯正的英语教学，并通过上课、做游戏和日常

4、生活潜移默化地把英语灌输到孩子们的头脑里，让孩子们学得会、记得牢。通过两年的努力，可以毫不夸张地说，立洋外国语艺术幼儿园大班孩子的知识水平，完全可以达到小学一年级的水平。立洋外国语艺术幼儿园为什么能取得如此的成就，除了特色教育之外，还缘于老师们都有一颗热爱孩子、热爱幼教事业的心。几个月前，一位家长给幼儿园送来了一封感谢信，感谢幼儿园帮他治好了一个谁也管不了的淘气孩子，由此引发了立洋幼儿园能治多动症的说法。对此扈园长告诉我，其实孩子多动并不是什么多动症，只是他们希望引起人们注意的一种表现，而我们的老师就是以

5、他们博大的爱心，关注和欣赏每一个孩子，让孩子们在爱心中健康地学习、成长。扈政兰：特色教育让孩子赢在终点线2　　第2篇给女儿打精神污染疫苗　　〖预览〗暗香让人醉　　女儿再过三天就要回来了，今天早晨和女儿打完了电话，心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节，因为没有人管了，可以自由安排自己的时间，可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是，他们不知道，女儿不在身边，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看着空荡荡的家，没有了女儿银铃般的笑声，没有了女儿一刻不停的闹，这种安静让人好难受啊。　　电视上仍然演着爱情故事，

6、这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着，而那些艺术家们，则乐于把他们提炼出来，经过加工，再送到观众面前。这本来是件好事，可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是，现在的艺术家们，为了吸引人们的眼球，想尽了办法，当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来，我们便随时可以在电视上看到，一对对热恋中的情人，相拥相吻，甚至也会出现床上的戏。这些镜头对我们这些成年人来说，已经没有了什么刺激，可是对于正处于大脑一片空白的孩子来说，对于这些正在处于身体发育过程之中的宝贝来说，却有着不同的意义。　　我们总能听到

7、说，现在的孩子，特别是城市中的孩子，由于营养的过度丰富，加之在各种饮料或食物中有一些让孩子上瘾的激素类物质，再加上电视里这些镜头对孩子大脑的不良刺激，这样，孩子们身体快速早熟起来，竟然出现五岁的女孩出现性发育体症，对孩子今后的发育产生非常不良的后果。　　那么作为家……扈政兰：特色教育让孩子赢在终点线3　　第3篇教师资格条例　　〖预览〗1995年12月12日国务院令第188号发布）第一章　总则　　第一条　为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法），制定本条例。　　第二

8、条　中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。　　第三条　国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。第二章　教师资格分类与适用　　第四条　教师资格分为：　　（一）幼儿园教师资格；　　（二）小学教师资格；　　（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；　　（四）高级中学教师资格；　　（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下