小组合作学习评价方案及评价细则

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1、小组合作学习评价方案及评价细则504班为了充分调动我班学生的学习主动性与积极性，让同学们真正成为学习的小主人，为此，特制定我班小组合作学习的评价制度。一、评价标准：1、组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。2、自主学习：主动、认真、投入地完成教师布置的内容，并保持独学、听展示时的安静。3、交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫或做不相关的事情等不良现象发生。4、展示：积极主动地参与展示，一周内各共同体至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或

2、发言响亮、清晰，有条理。5、组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。6、善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。7、组内“一帮一”结对明确（见附1），成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。8、做到入室即静：进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无嬉戏追打、大声喊叫等不良现象。二、评价方法1、①号组长和②号组长轮流，每人负责一天，用记分的方法记录组员每天的得分情况，做到一天一统计，一周一小结，一月一总结。2、各小组每周评出得分最高的

3、学生和得分最低的学生各1名，周五放学前把名单上报班主任。3、各组得分最高的学生提出表扬，各组得分最低的学生，则进行下一周的教室卫生或清洁区打扫。4、每周评出一个优秀学习小组和一个优秀学员进行表扬，并给予适当奖励。5、每学期评选出优秀学习小组两个，优秀个人15名。三、评价细则（分数既加到个人身上，也加到组内（见附2）。②号组长记个人得分，①号组长负责记录全组得分））（一）加分：1、小组交流时，能积极参与，大胆发表自己见解且正确记1分，不正确不计分。2、学习小组成员能积极主动地回答问题且答对的记1分。3、能主动提出有价值的问题、

4、敢于质疑和辩论的学生记2至5分。4、全班交流时对同学的发言敢于提出质疑疑和不同见解，并能进行正确的解答和评析的记2至5分。5、全班交流有组员进行有效展示的记1分，如果是小组轮流展示，展示非常成功的记2至5分，基本合格的记1分，展示比较差或无效的不计分。6、周周清、单元测验达到优秀等级（单科90分及以上）的每次记5分，单科分数提高20分以上的（含20分，以下相同）每次记10分，提高10分以上的加5分。期末与期中相比总成绩在全班进步幅度分别在5名以上加5分，4名加4分，3名加3分、2名加2分、1上加1分。7、按时圆满完成公共区打

5、扫任务或大扫除任务者，则每人次记1分。8、一周内没有扣分记录的同学记1分。（二）扣分1、上课迟到每次扣1分，旷课、逃课者按每节课扣2分。2、在课堂上做与学习完全无关的事、说与学习完全无关的话，被老师点名批评每人次扣1分。3、上课做小动作影响别人、打瞌睡、吃东西等，被老师点名批评的每人次扣1分。4、带手机、mp3、小型游戏机、打火机、利器等之类的物品进入教室的每次扣1分。5、迟交作业或抄袭作业者每次扣0.5分，不交作业、考试舞弊者的每次扣5分。6、课间（含课间操、午休、下午的体育锻炼时间）在教室内追赶打闹者每人次扣1分。7、没

6、有按时完成打扫公共区或教室的任务（特殊原因除外），则每人次扣1分。8、没有按照老师要求带来或购买必需的文具、资料者，每人次扣0.5分。9、在校园内乱丢乱扔者每人次扣5分，看见地上有垃圾不主动捡拾者，一经发现每人次扣0.5分10、在校内玩扑克牌（体育课可以下棋）扣1分，住校生私自出校门、外出上网者，每次扣5分。11、因挑衅发生与人打架、参与打群架或带管制刀具、危险物品（如鞭炮）来校者每人次扣5分。附1一帮一飞鹰组活力组创新组谢培茵——廖增成招文薏——祝子杰章晓丽——罗艺陈高峰——李杰航苏扬——林楷李子豪——王政周晶晶——欧睿君

7、罗宏钢——杨洁盈钟嘉锐——廖俊阳光组团结组智慧组龚柳妃——王昌罗雪怡——罗俊郑子灵——文政杰李雪露——钟艺曾麒——李敏聪刘嘉莹——陈楠罗少敏——李颖茵谢梦婷——苏勇杰冯卫——汪雨涛希望组梦想组黄楚豫——陈天儿刘思琪——罗祎杰付国润——林宗俊李锦涛——曾炳盛张倩婷——陈惠伍钊仪——朱嘉莹注:每组前者为“帮扶者”，后者为“被帮扶者”附2学习小组评价细则 项目指标 预习学生自主学习（作业）完成情况1、没有按时完成作业的每人次扣2分；2、作业不认真，书写不整齐的每人次扣1分；3、作业完全没做的每人次扣5分；4、抄袭作业的每人次扣2分

8、；5、作业完成较好的教师视情况加1至5分；6、举手发言者奖1分，得到老师表扬加5分。课堂评价小组合作交流要求：互相帮助，互相促进，组内交流时能有序进行。1、不服从学科组长分配任务的每人次扣1分；2、小展示时不参与讨论交流，做其他事的每人次扣1分；3、讨论声音过大、影响他人的每人次扣1分；4